教育部:內(nèi)地與香港教育交流合作形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展局面

2017-06-29 20:38:40 來源:新華網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

  香港回歸祖國二十周年前夕,教育部港澳臺辦主任劉錦28日在接受新華社記者專訪時表示,回歸以來,內(nèi)地與香港教育交流與合作形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的局面。兩地教育事業(yè)的交流、合作與發(fā)展是“一國兩制”優(yōu)越性的生動體現(xiàn),為香港經(jīng)濟發(fā)展、民生改善和社會進步發(fā)揮了重要作用,為培養(yǎng)愛國愛港人才、保持香港長期繁榮穩(wěn)定作出積極貢獻。

  劉錦指出,香港教育事業(yè)的發(fā)展與內(nèi)地教育事業(yè)的發(fā)展同心同向同行,一起繁榮,一起進步?;貧w以來,特別是近些年來,香港的教育有了長足發(fā)展。香港高校在世界的排名不斷前進,保持了亞洲領(lǐng)先、世界一流水平,奠定了香港在世界教育格局中的地位,是整個中華民族教育事業(yè)發(fā)展的成就,也在某些方面為內(nèi)地高等教育發(fā)展做出了借鑒。

  劉錦介紹,回歸以來,在高等教育領(lǐng)域,香港高校與內(nèi)地高校交流密切,建立了一系列同質(zhì)合作、互補合作、地域合作的高校聯(lián)盟,初步形成了共商、共建、共享的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)??蒲泻献鞣矫?,今年國家科學(xué)技術(shù)獎評選中,香港高校獲得了自然科學(xué)獎和技術(shù)進步獎共11項大獎,其中6項是與內(nèi)地高校合作的成果。

  在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,教育部與香港教育局實施了“姊妹學(xué)?!表椖?,截至2016年底,內(nèi)地與香港中小學(xué)已建立姊妹學(xué)校700多對,成為兩地基礎(chǔ)教育資源共享、協(xié)同發(fā)展的重要平臺。下一步,香港教育局正計劃將該項目推廣到東盟國家,進一步充實香港參與“一帶一路”教育合作的內(nèi)涵。

  青少年交流方面,教育部和香港特區(qū)政府重視青少年國民教育活動。2012年,兩地共同啟動“萬人計劃”,即內(nèi)地與香港高校師生交流計劃,每年香港高校有一萬余名師生來內(nèi)地交流、訪問、學(xué)習(xí)。香港各界和內(nèi)地攜手打造的“未來之星—香港高校大學(xué)生中國國情教育培訓(xùn)班”“我的祖國—京港澳學(xué)生交流營”“香港領(lǐng)袖生獎勵計劃”等項目每年也吸引大批香港青少年學(xué)生參加。據(jù)不完全統(tǒng)計,每年到內(nèi)地參訪交流的香港學(xué)生超過17萬人次。這些活動有效促進了港澳師生對國家歷史文化、基本國情、發(fā)展道路的正確認知,增強了港澳青年的國家認同。

  教師交流方面,自2004年起,教育部組織“港澳教育界國慶訪京團”活動,每年邀請200名港澳教師來內(nèi)地交流訪問,迄今已有2600名教師參加;“華夏園丁大聯(lián)歡”是兩岸暨港澳教師共同的節(jié)日,自1992年起,已經(jīng)舉辦了23屆,每屆約300人,7000余名教師相聚。這些項目推動了兩地教師之間的溝通與理解,豐富了雙方教學(xué)經(jīng)驗。

  她介紹,香港回歸20年來,內(nèi)地200多所高校培養(yǎng)香港學(xué)生近7萬名。截至目前,超過1.5萬名香港學(xué)生在內(nèi)地23個?。▍^(qū)、市)的233所高校和科研院所就讀。香港高校培養(yǎng)的內(nèi)地學(xué)生累計約5萬名。近年,香港12所高校在內(nèi)地31個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū))招收本、碩、博學(xué)生,每年在香港高校就讀的內(nèi)地學(xué)生超過1.2萬名。內(nèi)地學(xué)生赴港就讀有力地支持了香港高等教育的發(fā)展。香港高校在迅速發(fā)展的同時,也為國家培養(yǎng)了大批人才。

  “這些年來,內(nèi)地與香港的教育發(fā)展形成了良性互動模式,香港在某些方面對內(nèi)地的教育發(fā)展起了借鑒作用,內(nèi)地的教育事業(yè)發(fā)展又對香港教育發(fā)展起到了傳遞和吸引作用。”劉錦表示,雙方要進一步相互借鑒、共同提高,打造適應(yīng)新時期國家和香港經(jīng)濟社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展需要的“升級版”,在更大范圍內(nèi)、更大空間中來配置兩地教育發(fā)展資源,開拓兩地教育發(fā)展市場,為未來發(fā)展厚植基礎(chǔ)。

  她指出,教育部支持香港教育界主動對接國家發(fā)展戰(zhàn)略,在國家所需、香港所長的結(jié)合點上積極作為,把發(fā)揮祖國內(nèi)地堅強后盾作用和提高香港自身競爭力有機結(jié)合起來,為自身延展辦學(xué)空間、為香港創(chuàng)造發(fā)展機遇,為國家發(fā)展服務(wù)。未來,教育部將把兩地教育合作納入中國建設(shè)現(xiàn)代教育強國以及“一帶一路”國際合作的總體布局。香港高等教育國際化程度高,具有天然優(yōu)勢,在“一帶一路”教育行動中可扮演“超級聯(lián)系人”的角色,深度參與、共同推進中國教育對外開放??傊?,香港在中國教育現(xiàn)代化、中國教育對外開放進程中將大有可為。

  劉錦說,教育是面向未來的崇高事業(yè),關(guān)乎香港的未來、國家的未來、民族的未來。教育部將和香港特區(qū)政府共同努力,為兩地的教育發(fā)展、為香港的長期繁榮穩(wěn)定,為實現(xiàn)“兩個一百年”宏偉目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。


     

責(zé)任編輯:張康

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