崔蘭斌手持榮譽證書

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 崔蘭斌是臨汾市五一路學校小學部六年級科學老師、學生發(fā)展部副主任。同時，他又是全國無償獻血銀獎、金獎獲得者，中華骨髓庫志愿者。作為一名無償獻血志愿者，從1998年至今，22年間他累計獻血82次，獻血量將近20000ml。

　　在崔蘭斌的記憶中，小時候他似乎比身邊的人更害怕打針。每次生病打針父母都要提前叫上四五個鄰居幫忙按住他，否則根本無法操作。從小時候害怕打針到成年后堅持獻血，這被崔蘭斌歸結為父親的“功勞”。他的父親是一名退役軍人，小時候崔蘭斌最大的夢想就是像爸爸一樣保家衛(wèi)國。1998年《獻血法》出臺，崔蘭斌年滿18歲，在江蘇徐州上學期間，一次他坐公交車看到獻血屋上那一張大大的宣傳海報，小時候的英雄情結加之青春期的滿腔熱血，讓崔蘭斌沒有畏懼打針的疼痛當即獻了血。

　　“第一次獻血后，心情有點激動，有點驕傲，更多的應該是高興?！毕胫约旱难軌蚓热?，崔蘭斌在奉獻中快樂著，他開始關注有關獻血的消息，從此開啟了獻血公益之路。

　　崔蘭斌家中有高血壓遺傳史，一家四口體型都偏胖，他常跟父母說獻血可以預防高血壓，在他的帶動下，他的父母和妹妹都加入了無償獻血隊伍。

　　一個人良好的品質體現(xiàn)在他生活的各個方面。作為一名老師，特別是一名分管德育的老師，崔蘭斌總是致力于自我教育，常以身垂范，從細節(jié)做起，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，于點滴和細微之處教育學生。

　　崔蘭斌常說，每一個孩子的成長只有一次，德育必須當成大事來抓。所以擔當培養(yǎng)人的任務以前，他也必須是一個值得推崇的模范。因為為人師表是一種“無聲教育”，教師的“示范性”與學生所特有的“向師性”相結合才能讓學生“親其師，信其道”，進而“樂其道”，保證育人的實效。

　　“教書育人，育人必須在先，其次才是教書?！弊鳛橐幻蠋?，了解孩子們的生理和心理特點，才能采取合適的教育方法。崔蘭斌結合六年級學生沒有充足的判斷能力、缺乏社交經(jīng)驗、情緒易沖動等特點，利用課堂教學、家訪、導師管理群等方式，對孩子們進行多方面的引導。

　　崔蘭斌尤其關注離異、單親家庭學生的心理健康。疫情期間，他負責20名在家上網(wǎng)課學生的學習事宜。“一個6年級的學生，每次不能按時上課，又沒留下正確的聯(lián)系方式，也無法進行家訪?！贝尢m斌通過班主任了解到，孩子是因父母離異后無人照看遭受打擊，性情也隨之大變，對任何事都提不起興趣，成績不斷下滑。奶奶心疼孩子難免有些嬌縱，但又不懂得如何幫助孩子走出創(chuàng)傷的陰影?！霸鯓咏o予孩子更多關懷，還能保護孩子的自尊?”崔蘭斌咨詢心理老師后，組織了各代課老師和奶奶一起協(xié)商，幫助孩子跨過這個坎。打那之后，崔蘭斌只要見到這名學生都會主動打招呼，嘮家常。慢慢地，孩子恢復了以往的開朗，崔蘭斌說這是他作為一名人民教師的幸福!

　　獻血22年，崔蘭斌無償獻血的善舉，猶如冬天的火把，給危難中的人以溫暖。從教18年，崔蘭斌以“愛”作為與學生相處的橋梁，以自我為表率，育人于無聲之中。一次次小小的善舉，一個個不起眼的細節(jié)，體現(xiàn)的都是他對人間的“大愛”。

　　記者 閆晏宏 文/圖