臨汾新聞網(wǎng)訊 從壺口瀑布東岸到天山北麓的瑪納斯河沖積平原，變的是空間和距離，不變的是教書育人的初心。

　　3個多月前，她帶著組織的囑托和家人的支持出發(fā)，踏上了援疆支教路，開啟了人生中的又一段精彩;

　　3個多月來，她把從教33年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授，讓先進的教學(xué)理念在幾千公里以外開枝散葉，被孩子們親切地稱為“山西郭老師”。

　　她就是我市援疆教師郭印玲。

　　“要對得起新疆的孩子們”

　　郭印玲是吉縣一中的英語教師，也是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，三尺講臺，她一站就是33年。多年來，她把全部心血傾注在教學(xué)一線，堅持教研、勤學(xué)善思，帶出了一批批優(yōu)秀學(xué)生。

　　今年2月底，一張援疆計劃報名申請表擺在了郭印玲的面前，她沒有絲毫猶豫就開始認真填寫，并明確向?qū)W校表達了自己的決心：“只要組織需要，我就義無反顧?！?/p>

　　3月29日，郭印玲接到通知，將去新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第六師新湖農(nóng)場中學(xué)支教?！罢娴囊バ陆?”得知這一消息后，親戚朋友們紛紛打來電話關(guān)心：“那邊條件艱苦，你能行嗎?”“你娃還在上小學(xué)，你去援疆，誰來照顧?”“去了看看情況，不行就趕緊回來”……

　　面對大家的關(guān)心、質(zhì)疑、擔憂，郭印玲的態(tài)度十分堅決：“一批又一批援疆干部扎根西北，別人行，我也行，我一定會堅持下去。”

　　家人給了她最大的支持，丈夫李彥龍叮囑：“選擇援疆就是選擇了奉獻，要對得起新疆的孩子們。”正在上小學(xué)的兒子李孟陽得知媽媽要去那么遠的地方時，雖有萬般不舍，但仍然挺起了稚嫩的胸膛：“媽媽放心，我會照顧好自己的?！?/p>

　　4月11日，經(jīng)過數(shù)千公里的奔波，郭印玲第一次走進新湖農(nóng)場。眼前的一幕與想象中的場景大相徑庭，她曾以為將面對大漠戈壁，沒想到入目所及是寬闊的柏油馬路、富有特色的中心廣場，一派整潔干凈的小鎮(zhèn)風貌。

　　新湖農(nóng)場中學(xué)的硬件設(shè)施也出乎她的意料，體育館高大氣派、操場平整寬闊，“山西援建”四個大字在陽光下十分醒目。郭印玲說：“看到這四個字感覺一下子就有底氣了，有家鄉(xiāng)做后盾，我一定能干好?！?/p>

　　4月16日，她第一次參加農(nóng)場的對口援疆工作例會。會議要求大家反思“來疆為什么，來疆干什么”，對郭印玲觸動很大，她想起了家人的叮囑也下定決心：一定要對得起新疆的孩子們。

　　“來到新疆，更要用心用情用力”

　　初到新湖農(nóng)場中學(xué)，郭印玲經(jīng)過認真思索并和校方交流，決定將本學(xué)期的工作重點放在傳播先進教學(xué)理念和搞好教研工作兩方面。

　　她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，面對優(yōu)質(zhì)生源流失和學(xué)生數(shù)量逐年減少的現(xiàn)狀，部分教師教育思想觀念較為陳舊，也沒有強烈的危機感;部分家長對孩子學(xué)習的重視程度不夠，對孩子學(xué)業(yè)的要求也不高;部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習態(tài)度也并不積極。

　　“這些都是亟待解決的弊端?！惫×嵝睦锴宄纫D(zhuǎn)變部分教師的教育理念，又要改變陳舊的教學(xué)方式。4月22日，一場“樹立危機意識，轉(zhuǎn)變教育理念”的專題報告會在新湖農(nóng)場中學(xué)階梯教室召開，郭印玲作為主講人，給學(xué)校教師們做了一場內(nèi)容豐富、精彩紛呈的報告。

　　郭印玲結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，提出教師團隊要樹立強烈的危機意識，以更積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中，并講解了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方式方法，傳授了如何整合教材，做好課堂設(shè)計，多講勵志故事，讓學(xué)生樹立學(xué)習目標的辦法，并將自己30多年的教學(xué)經(jīng)驗進行了分享。

　　“要讓孩子們通過認真書寫端正學(xué)習態(tài)度，通過不斷刷題鞏固基礎(chǔ)知識，開展適當?shù)恼n外活動豐富課余生活……”郭印玲的報告貼合實際，受到了教師們的一致好評。學(xué)校的王蘭芬老師聽完報告后感慨地說：“今天的報告讓我受益匪淺，我們以前確實沒有危機意識，今后也要趕快行動起來?！?/p>

　　學(xué)校的年輕教師張彩花、楊瀾被推薦為五家渠市教師課堂大賽的參賽教師，郭印玲走進兩名老師的課堂，及時糾正了她們與學(xué)生互動較少、課件不規(guī)范、課時安排不合理的問題，并對參賽課反復(fù)聽、評、議，指導(dǎo)修改，不斷打磨，助力兩位教師在大賽中榮獲了三等獎。

　　在聽課過程中，郭印玲發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體存在書寫不規(guī)范、不整齊的現(xiàn)象，于是在全校提倡有序推進英語單詞“衡水體”書寫和漢字楷書練習，先后組織舉辦了英文書寫大賽和硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練字的興趣，培養(yǎng)了他們良好的書寫習慣。

　　3個多月的支教生活，郭印玲把身心全部撲在教學(xué)研究上。她說：“教育事業(yè)來不得半點敷衍，來到新疆，我更要用心用情用力。”

　　“必不負家鄉(xiāng)人民厚望”

　　新湖農(nóng)場地處沙漠邊緣，干旱少雨、氣候干燥。郭印玲來了不到一個月時，就出現(xiàn)了鼻腔出血、嘴唇干裂的癥狀，也有晚睡早醒、生物鐘紊亂的狀況，面對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的詢問，她特別堅決：“我能克服!”

　　“千里迢迢來到新疆，這點困難算什么?無非就是水土不服，習慣就好了?！惫×嵴f，“我在新疆支教，有領(lǐng)導(dǎo)的囑托，家人的支持，社會的關(guān)注，我一定要全力以赴，作出成績，必不負家鄉(xiāng)人民的厚望?！?/p>

　　一個學(xué)期匆匆而過。在三個多月的援疆支教中，郭印玲始終保持工作熱情，把自己融入進新湖農(nóng)場中學(xué)這個新“家庭”。

　　校長田恩章說：“郭印玲老師樂思、善研、善幫、善傳，為我們學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了很大的作用?！?/p>

　　初二(5)班的學(xué)生周萌萌說：“山西郭老師經(jīng)常利用課余時間給我們‘開小灶’，講解英語難題，我很喜歡聽她的講解”;初一(5)班的學(xué)生王美茹在書法大賽中獲得了一等獎，她說：“山西郭老師發(fā)現(xiàn)了我們書寫存在的問題，想辦法讓我們的書寫更規(guī)范、卷面更整潔，感謝郭老師的用心?！?/p>

　　下個學(xué)期，郭印玲將開始站上新湖農(nóng)場中學(xué)的講臺，給初一的學(xué)生們上英語課了。趁著暑假期間，她正在編寫新教案，她說：“教學(xué)方式方法并非一成不變，要根據(jù)實際情況和學(xué)生特點進行調(diào)整?！?/p>

　　濃濃援疆情，愛灑天山下。盡職盡責的郭印玲，用行動書寫了對新湖農(nóng)場學(xué)子的關(guān)愛，也為臨汾和新湖的友誼添寫了濃重的一筆。

　　記者 柴云祥