獻出一份赤誠 播撒一片綠蔭

——大寧縣第一中學(xué)教學(xué)管理紀(jì)實

    臨汾新聞網(wǎng)訊 這里是知識的海洋，這里是人才的搖籃，這里是一塊蘊藏著生機的熱土，這里是為學(xué)子放飛夢想的地方。金秋時節(jié)，筆者走進大寧一中，映入眼簾的是雄偉壯觀的教學(xué)大樓，亮麗清新的實驗大樓，干凈整潔的辦公環(huán)境讓人賞心悅目，耳畔傳來的莘莘學(xué)子的瑯瑯書聲讓人沉醉在一片書香里。

清華學(xué)子來大寧一中為學(xué)生授課。

    位于翠微山下的大寧一中，是全縣唯一的一所完全中學(xué),始建于1956年，辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊深厚，為全縣教育的窗口學(xué)校，占地面積3.5萬平方米，有初高中教學(xué)班33個，在校生1569名，教職工169人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。近年來，該校全面貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的方針，以辦人民群眾滿意的學(xué)校為主導(dǎo)思想，堅持質(zhì)量立校、管理興校的辦學(xué)理念，把“樹名師、育名生、創(chuàng)名?！弊鳛檗k學(xué)總目標(biāo)，初中堅持“抓銜接，嚴(yán)管理，強基礎(chǔ)，育名生”的辦學(xué)思路，高中堅持“做大做強大文大理，唱紅唱響藝術(shù)特長”的辦學(xué)思路，全面構(gòu)建師德正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)、校風(fēng)好、質(zhì)量高的校園文化，努力打造特色教育品牌,為社會輸送了一批批優(yōu)秀人才，受到了社會各界和學(xué)生家長的一致好評。

    育人環(huán)境文明高雅

    為了改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，校委會一班人抓住全縣集中連片改善辦學(xué)條件工程的機遇，擠出經(jīng)費，加大投資力度，裝配了通用技術(shù)專用教室和理化生數(shù)字化探究室，裝備了物理、化學(xué)、生物實驗室各2間和書法、美術(shù)、音樂教室，并購置了配套儀器及體育器材，為圖書室添置了圖書，滿足了學(xué)校相關(guān)課程的教學(xué)需要，使教學(xué)設(shè)施設(shè)備明顯改善，環(huán)境面貌煥然一新，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的物質(zhì)保障。

    校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師隊伍建設(shè)，建立了以德、能、勤、績、廉為主要內(nèi)容的教師隊伍強化體系，研究制定了培、諾、考、獎師德師風(fēng)建設(shè)四字措施，堅持實行師德師風(fēng)培訓(xùn)、教師公開承諾、家校評教、獎勵先進等措施，助推德藝雙馨教師的形成。建立一年合格、三年成熟、六年骨干、九年名師的教師培養(yǎng)機制，采取師徒結(jié)對一幫一、骨干教師教學(xué)展示等形式，為青年教師成長提供多方面的便利條件。在老師手上，有這樣一份清單：先后選派40余名優(yōu)秀教師赴“清華大學(xué)”進行培訓(xùn)；選送80余名骨干教師到太原、臨汾參加學(xué)科研討會；每年暑期對全校教師進行了為期一周的教學(xué)能力培訓(xùn)，教    師參訓(xùn)比例達100%。通過培訓(xùn)，使年輕教師迅速成長成熟，提升全體教師的授課水平，一支高素質(zhì)的教師隊伍逐步形成。

    教學(xué)管理力克“短板”

    學(xué)校嚴(yán)格教師考勤制度，優(yōu)化五個環(huán)節(jié)。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教研組加大集體備課力度，激勵教師深度思考，將集體備課時間、人員、內(nèi)容落到了實處。二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師適時、適度、適量指導(dǎo)，保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與批改。作業(yè)設(shè)計更貼近學(xué)生實際，教師做到了當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。四是優(yōu)化檢測與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行輔導(dǎo)。五是優(yōu)化薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)。通過多種方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展，差生能迎頭趕上。

    針對生源質(zhì)量較低的情況，學(xué)校因材施教，擠出經(jīng)費購買了多種設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生專門開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)、書法等特長班級，配備了專業(yè)高素質(zhì)的特長教師，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長愛好，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，形成樂學(xué)、善學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在近年的高考達線人數(shù)中，學(xué)校特長考生占到70%以上，特色教育在教學(xué)工作中發(fā)揮了重要作用。

    德育教育開花結(jié)果

    學(xué)校不斷加強德育隊伍、班主任隊伍和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，開展了社會主義核心價值觀教育、誠信教育、愛國主義教育等活動。利用升旗儀式開展國旗下的講話，每周進行一次流動紅旗評比活動，利用“五四”、“國慶”開展愛國主題演講、歌詠比賽，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。利用課間開展經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。經(jīng)過養(yǎng)成教，各班學(xué)生上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進退場有序，聽講認真，排隊等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環(huán)境優(yōu)美溫馨，宿舍內(nèi)務(wù)整潔。

    在教研工作中，堅持“每日一課”的抽課和推門聽課相結(jié)合的制度，使教學(xué)檢查走進課堂。同時，推行每月一篇讀書筆記、一篇課題研究、一篇評課稿、一篇教學(xué)隨筆或反思、一堂公開課的教研日常工作措施，鼓勵教師參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動，在全校推廣新課堂教學(xué)模式，并以教研組為單位，定期開展“五步三導(dǎo)”（五步即出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)了解知識、小組合作釋疑引導(dǎo)、師生互動點撥引導(dǎo)、跟蹤訓(xùn)練鞏固。三導(dǎo)即導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練三個引導(dǎo)）教學(xué)模式培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并組織全校觀摩交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高教學(xué)能力。

    鍥而不舍，金石可鏤。在全校教職員工的共同努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高，高考成績連年攀升，先后被中國中小學(xué)素質(zhì)教育研究中心確定為中國中小學(xué)素質(zhì)教育教科研基地，被山西省授予依法治教先進單位，被省教育廳授予山西省文明學(xué)校、山西省教科研先進單位，榮獲省級關(guān)心下一代工作先進集體、三晉課改先進校、省級綜合治理先進單位等榮譽稱號，被臨汾市授予高中課改先進單位、科技教育示范單位、十佳綠色學(xué)校等榮譽稱號。（侯耀強/文 馮凌霄/圖）