初心不忘矢志不渝

——記“市級名校長”大寧縣東關(guān)小學(xué)校長張華德

    臨汾新聞風(fēng)訊 25年，大寧縣東關(guān)小學(xué)校長張華德從一名普通教師成長為一名優(yōu)秀校長。25年，初心不忘、矢志不渝的張華德全心全意地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，大寧縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、市精神文明建設(shè)“先進(jìn)個(gè)人”、市“模范校長”等一系列光榮稱號(hào)，可謂收獲良多。而讓他倍感欣慰的是，看著自己教過的學(xué)生成為國家和社會(huì)的棟梁之材。
    作為東關(guān)小學(xué)校長，張華德被譽(yù)為“山里娃的好校長、基礎(chǔ)教育發(fā)展的擎旗手”。大寧縣三多中學(xué)、三多小學(xué)、大寧二中、昕水中學(xué)、太德中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)，無一不見證他用汗水譜寫的精彩人生。
    對教育，張華德有自己獨(dú)到的見解。他將其總結(jié)為“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)轉(zhuǎn)型，三個(gè)特色，四種精神”。
    在長期的工作實(shí)踐中，張華德深刻領(lǐng)悟到，“創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，既是時(shí)代的需要，也是大山的呼喚和自己的責(zé)任?！痹谔と霒|關(guān)小學(xué)的那一刻起，他就為這一目標(biāo)努力——大力滲透創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的理念，用創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的目標(biāo)凝聚人心，鼓舞士氣。
    為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，張華德堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，為廣大教師營造既能有效約束又開放自如的管理氛圍。在這種人性化的管理氛圍中，全體教師注重創(chuàng)新、全力奉獻(xiàn)，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
    張華德在辦學(xué)治學(xué)的實(shí)踐中，著力進(jìn)行“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”的實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是由關(guān)卡型管理向服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變，另一個(gè)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
    為加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，張華德搭建起“爭先創(chuàng)優(yōu)當(dāng)名師、建功立業(yè)育新人”的競爭平臺(tái)，先后選送90余人次青年教師到太原、臨汾等地的名校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；根據(jù)教學(xué)改革需要，為教師配備多媒體、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化；先后接納70余名農(nóng)民工子女，讓他們充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。
    為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，張華德親自站上講臺(tái)為廣大教師做素質(zhì)教育示范課，鼓勵(lì)教師放開手腳，大膽進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，大膽構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)模式，并因勢利導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教改典型，進(jìn)行示范引路。他還主持改進(jìn)了學(xué)校的評價(jià)體系，創(chuàng)新了評價(jià)體制，凸顯激勵(lì)性、發(fā)展性、全程性、教育性評價(jià)特色，使東關(guān)小學(xué)順利實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。
    營造校園文化特色。張華德組織參與多種主題的演講活動(dòng)，在校園內(nèi)開展了小廣播、小記者、小發(fā)明、小制作、小板報(bào)“五小”活動(dòng)，給少年兒童鋪設(shè)一條參與實(shí)踐、發(fā)揮特長、展示風(fēng)采的成功之路。同時(shí)，利用重大慶典活動(dòng)，組織師生開展歌詠比賽等活動(dòng)，展示東關(guān)小學(xué)的文化特色，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。
    建設(shè)名優(yōu)教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)骨干，示范引路，全面提高”的工作思路，加大對名優(yōu)教師先進(jìn)事跡的宣傳力度，使東關(guān)小學(xué)名師隊(duì)伍由過去的個(gè)體化向群眾化轉(zhuǎn)變。
    以研興教的特色。學(xué)校以校本研訓(xùn)為載體，加大了教研工作的力度，革新了教研機(jī)制，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與、破解難點(diǎn)、把握重點(diǎn)、疏通教材、改進(jìn)教法的教研機(jī)制，使東關(guān)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一路攀升，一路領(lǐng)先。
    經(jīng)過長期實(shí)踐，張華德創(chuàng)建的“三個(gè)辦學(xué)特色”，把東關(guān)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量推向了全市名校、強(qiáng)校的行列。
    張華德堅(jiān)信，忠于職業(yè)的奉獻(xiàn)精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神、艱苦奮斗的實(shí)干精神、團(tuán)結(jié)同志的合作精神，是每一名教師都應(yīng)具備的，也是教師對學(xué)生進(jìn)行言傳身教的有效教育。為更好地創(chuàng)建名校強(qiáng)校和人民滿意的學(xué)校，他在創(chuàng)新道路上勤于筆耕，撰寫大量的辦學(xué)論文、教育教學(xué)論文和教改研論文，并多次獲獎(jiǎng)；他從不離開教學(xué)第一線，經(jīng)常給教師上示范課；他以人格魅力感動(dòng)著身邊的人和教師，用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，想方設(shè)法幫助教師解決實(shí)際困難。
    這就是張華德，從不退縮，從不言苦，從不放棄，從不言敗。他將自己的青春韶華和滿腔熱情，毫不保留地全部獻(xiàn)給治學(xué)興校的偉大事業(yè)。（卞志強(qiáng)）