臨汾新聞網(wǎng)訊“這個假期好長，我好想你們！”“楊老師，我真想鉆進手機里去看你！”“跟你一起上課，是件非?？鞓返氖聝?！”……一句句稚嫩的話語穿過屏幕，猶如一陣陣暖流沁入人心。5月6日，浮山縣喬家垣小學(xué)開展了特別的線上“家訪”活動。

　　1本工作手冊、2次培訓(xùn)、1個工作日、4名班主任、13個家庭，13份跟進支持方案、13篇教育故事、1萬余字的“云溝通”記錄……該校老師們用專業(yè)的愛穿越疫情的陰霾，把問候、微笑、鼓勵送到每一個孩子身邊。

　　這所寄宿制封閉式小學(xué)，有13個學(xué)生，4名班主任。為了不讓這些山里娃的學(xué)習落下，該校不僅開通了生動、豐富的直播課，同時開啟了家校“云溝通”。

　　線上“家訪”要訪誰？就哪些話題進行溝通？與家長溝通時，是否應(yīng)當回避孩子？與孩子溝通時，家長應(yīng)當在場嗎……帶著這些問題，該校確定了“預(yù)約、計劃、溝通、總結(jié)、反饋、跟進”六個工作環(huán)節(jié)，編寫了《在線家訪工作手冊》，擬定了《在線家訪訪問提綱》《在線家訪記錄表》，并對班主任開展了在線家訪的相關(guān)培訓(xùn)。

　　“云溝通”中，愛的抱抱、悄悄話、小約定等環(huán)節(jié)讓老師和孩子們互訴思念之余，更讓孩子感受到了老師的愛。老師們通過假期生活、疫情防護、我的情緒、返校愿望等話題了解了孩子們居家學(xué)習生活情況和心理健康狀況，宣傳普及了科學(xué)的家庭疫情防控知識。在家長溝通環(huán)節(jié)，老師們針對個性化的問題給予一對一的線上指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)，讓教育更溫暖，更具內(nèi)涵。

　　“欣欣昨晚就設(shè)了鬧鐘，早早起床，等著和您視頻呢！”“老師，我在家畫了很多畫，給你看看我畫的《地球》！”……久違的“見面”讓孩子們興奮不已，迫不及待地與老師分享自己“宅家”有趣的生活，“云溝通”讓距離不再是阻隔，老師和孩子在鏡頭前用心交流，思念與愛不斷蔓延。

　　“這次家訪真是雪中送炭！這段時間在家陪孩子，有時候孩子調(diào)皮，我們家長也跟著急躁上火，老師給我提出好多合理建議?！薄胺浅８兄x我們班用心用情的好老師，特殊時期特別的家訪讓孩子們期待享受，讓家長安心放心?！薄淮巍霸萍s會”得到了家長們的高度認可，進一步加深了家?；锇殛P(guān)系。(衛(wèi)琦)