臨汾市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于全市“雙減”政策落實(shí)情況報(bào)告的審議意見

(2023年2月7日臨汾市第五屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議通過)

　　臨汾市五屆人大常委會(huì)第七次會(huì)議，聽取和審議了市政府《關(guān)于全市“雙減”政策落實(shí)情況的報(bào)告》。會(huì)議認(rèn)為，市政府高度重視“雙減”工作，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)好黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，建立了“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制，出臺(tái)了一系列配套文件，依法開展治理，義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效壓減，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)顯著減輕，“雙減”工作取得了階段性成效。同時(shí)，當(dāng)前的“雙減”工作仍存在一些不容忽視的問題：如學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異難題還需破解，校內(nèi)提質(zhì)增效還存在差距，校外培訓(xùn)監(jiān)管執(zhí)法力量還不足，宣傳引導(dǎo)工作效果還不夠明顯等。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，會(huì)議作出如下審議意見：

　　一、持續(xù)加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。要加大教育“雙減”政策宣傳力度，做好政策解讀，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)的育人觀、成才觀，為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍，讓“雙減”政策家喻戶曉、深入人心。要加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告治理，嚴(yán)禁刊發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告。要加強(qiáng)輿論的正面引導(dǎo)，防止炒作負(fù)面輿情，大力宣傳我市“雙減”工作成效、典型案例、家長(zhǎng)切身感受，讓社會(huì)公眾真真切切感受到“雙減”帶來(lái)的變化，看到教育治理成果。

　　二、鞏固校外培訓(xùn)治理成果?？萍?、文旅、體育等部門要壓實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。要將隱形變異培訓(xùn)納入社會(huì)綜合治理體系，強(qiáng)化綜合執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法，充分發(fā)揮網(wǎng)格員作用，形成聯(lián)防聯(lián)控聯(lián)治的工作局面和執(zhí)法合力。要完善黑白名單制度，嚴(yán)懲重罰隱形變異培訓(xùn)行為。全面用好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息管理服務(wù)平臺(tái)，落實(shí)實(shí)名制管理，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)全監(jiān)管、流程全監(jiān)管和經(jīng)費(fèi)全監(jiān)管。教育部門要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的溝通引導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，提升家庭教育實(shí)效。要加快推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、育兒觀和成才觀，合理確定孩子的成長(zhǎng)預(yù)期。要在全社會(huì)營(yíng)造科學(xué)的選人用人環(huán)境，做到人盡其才、人崗相適，從源頭上緩解教育焦慮，讓教育回歸本真、回歸理性。

　　三、深化校內(nèi)環(huán)節(jié)提質(zhì)增效。要建立健全學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程，開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，發(fā)揮課堂在學(xué)校教育教學(xué)中的主渠道作用。要提高作業(yè)管理水平，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、輔導(dǎo)等全過程管理，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)時(shí)長(zhǎng)的有關(guān)規(guī)定。要進(jìn)一步完善教師“彈性上下班”“課后服務(wù)補(bǔ)助”制度，加強(qiáng)對(duì)參與課后服務(wù)教師和人員的激勵(lì)，切實(shí)減少教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)。要提高課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，提升課后服務(wù)吸引力。要積極拓展課后服務(wù)渠道，通過聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供課后服務(wù)，發(fā)動(dòng)引導(dǎo)各級(jí)群團(tuán)組織、公益機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)多方參與的課后服務(wù)體系，有效減輕教師負(fù)擔(dān)。