作者：李蕾 陳童

　　用電影院在校園中開辟生動活潑的第二課堂，用優(yōu)秀國產(chǎn)影片滋養(yǎng)廣大學(xué)生的心靈，是多年來藝術(shù)工作者和教育工作者的夢想。近日，作為教育部和國家新聞出版廣電總局共同推進的“全國校園電影院線”主體運營方，由中國教育出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、華夏電影發(fā)行有限責(zé)任公司、中國教育電視臺發(fā)起的中教華影電影院線股份有限公司在京成立。公司依托校園院線，打造高校思想政治工作宣傳陣地，積極引領(lǐng)國產(chǎn)影視創(chuàng)作方向，創(chuàng)建服務(wù)師生的多元文化綜合體，這昭示著政府部門與相關(guān)機構(gòu)、企業(yè)正聯(lián)手把這個夢想照進現(xiàn)實。

學(xué)生在學(xué)?，F(xiàn)代化的影院里看電影 光明圖片/視覺中國

　　為青少年成長帶來精神滋養(yǎng)

　　有人懷揣著對《戰(zhàn)狼》《湄公河行動》的英雄情結(jié)當兵做警察，有人帶著被《中國合伙人》激發(fā)的熱情投身創(chuàng)業(yè)洪流……好電影能影響人的一生，尤其是對正處于三觀形成階段的青少年而言。所以，校園院線不僅是為了商業(yè)放映和藝術(shù)普及，它更肩負著高校思想政治教育的重要任務(wù)。當下是娛樂選擇多樣的時代，在好萊塢大片、日本動漫等強勁攻勢下，一股調(diào)侃崇高、戲謔主流的“惡搞風(fēng)”在校園中滋生，容易使學(xué)生陷入迷惘、虛無等信念困境。因此，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。而利用校園院線開展思想教育，正是創(chuàng)新教育資源供給和教育手段的有益嘗試。具有生動形象和強大藝術(shù)感染力的主旋律電影能以潤物無聲的方式將社會主義核心價值理念植入青年學(xué)子的思想深處，為他們提供關(guān)于社會、命運、理想的啟示和引導(dǎo)。中國傳媒大學(xué)文科科研處副研究員鄧文卿分析。據(jù)中教華影電影院線股份有限公司董事長于春遲介紹，中教華影不是簡單地把電影院搬進校園，而是讓電影藝術(shù)與校園文化和日常教學(xué)深度結(jié)合。選片時組織專家委員會，在藝術(shù)質(zhì)量之外，更多地看重影片的思想引領(lǐng)價值和精神導(dǎo)航力量。我們還設(shè)有專門的創(chuàng)作部門，將結(jié)合重大熱點事件的宣傳主題以及思想政治教育立德樹人的需求，創(chuàng)作相關(guān)電影作品。

　　院線成立后的第一個活動是“紀錄電影《重生》百所高校巡展”。之所以選擇這部影片打頭陣，于春遲表示：“這部講述從中國共產(chǎn)黨建黨到中華人民共和國建國28年奮斗歷程的紀錄片既沒有高臺說教，也沒有胡編戲說。創(chuàng)作者在尊重史實的同時，也考慮到主流觀眾群體的年輕化趨勢，采用強化劇情式敘事的情景再現(xiàn)方式拍攝，并與《紙牌屋》的攝影團隊和《超膽俠》的燈光指導(dǎo)合作，靈活運用電影語匯、起用高顏值演員。由于充分照顧青少年的審美訴求，其電視劇版在以學(xué)生為主要用戶的B站上線時，收獲了大量彈幕點贊和評論致敬，網(wǎng)友紛紛表示通過觀看作品獲得了精神陶冶和視聽震撼的雙重體驗。此次中教華影攜《重生》進校園，也不是單純放電影。我們還將舉辦諸如邀請知名人士為學(xué)生講述他們所理解的《重生》等系列學(xué)習(xí)教育活動?！?/p>

學(xué)生在看露天電影 光明圖片/視覺中國

　　差異化發(fā)行助力電影創(chuàng)作多樣發(fā)展

　　如果僅搭建放映平臺，卻缺乏優(yōu)秀國產(chǎn)影片作內(nèi)容，即使設(shè)施再豪華，效果再震撼，也是面子工程，要么被閑置，要么為外國商業(yè)大片搭戲臺、作嫁衣。“要把青少年從手機、電腦前拉進電影院，讓他們重建影院觀影的儀式感，燃起對中國電影藝術(shù)的敬畏之心，還得靠優(yōu)質(zhì)國產(chǎn)片目的吸引力。”中教華影電影院線股份有限公司總經(jīng)理熊殷指出。

　　中國每年生產(chǎn)六七百部電影，但能與觀眾見面的不占多數(shù)。在商業(yè)院線主導(dǎo)的市場環(huán)境中，排片在某種情況下取代了藝術(shù)水準、故事內(nèi)容，成為決定作品命運的關(guān)鍵。少數(shù)有明星陣容和話題效應(yīng)的商業(yè)片在市場上頗為吃香，留給其他種類影片的放映空間卻很狹小，部分主旋律電影、文藝片、紀錄片只能影院“幾日游”。很多影迷想看，又“查無此片”。這種供需失衡現(xiàn)象，在學(xué)生群體中表現(xiàn)得尤為突出。因為作為特殊觀影群體，大學(xué)生更注重多樣的影片類型，強調(diào)思想性與藝術(shù)性兼具的電影美學(xué)。若能找到豐富片源作后盾，準確對接學(xué)校學(xué)生的觀影需求，或可為中國電影創(chuàng)作類型和發(fā)行放映體系單一的難題提供解決方案。

　　華夏電影發(fā)行有限責(zé)任公司董事長傅若清介紹，身兼中教華影校園院線發(fā)起方和全國藝術(shù)電影放映聯(lián)盟發(fā)起方雙重身份的華夏電影公司，將致力于在藝術(shù)聯(lián)盟與校園院線之間構(gòu)筑一座交流融合的橋梁，將生動形象的主旋律影片與藝術(shù)影片送入課堂，將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的大片與曾經(jīng)錯過的經(jīng)典影片送入校園。據(jù)了解，全國藝術(shù)電影放映聯(lián)盟本身擁有大量片源，而中國電影資料館作為聯(lián)盟的另一發(fā)起方，也儲有三萬多部館藏電影，并保持每年六七百部的增量。除了對已有片源的挖掘，校園院線對優(yōu)質(zhì)國產(chǎn)電影的巨大需求，也將倒逼生產(chǎn)，對重市場輕內(nèi)容、重效益輕意義的創(chuàng)作思維發(fā)揮引導(dǎo)匡正作用。

　　高校放映條件亟待改善

　　中國高校有2914所，大都沒有專門的電影院，放映電影主要在禮堂、教室，用電視錄像、多媒體投影等陳舊設(shè)備，視聽效果和場地環(huán)境差。而與這一現(xiàn)象形成鮮明對比的，卻是近兩年青少年影迷數(shù)量的大幅增加，特別是接受高等教育的學(xué)生觀影行為日趨活躍。電影人愈加重視這一群體，紛紛將首映禮、點映等推廣活動放在大學(xué)舉辦。無論是學(xué)生觀影、思政教育，還是電影產(chǎn)業(yè)，都對校園觀影環(huán)境提出了更高要求，所以校園院線建設(shè)勢在必行。

　　圍繞校園院線建設(shè)的討論已持續(xù)數(shù)年，各種社會力量陸續(xù)試水。但由于前期投入大，片源不好找，考慮到學(xué)生的消費水平，票價又不能太高，導(dǎo)致回報率較低，這些嘗試往往雷聲大雨點小，不是沒有形成規(guī)模效應(yīng)，就是尚未融入校園文化生活中。“完全靠商業(yè)運作和市場途徑，似乎短期內(nèi)很難解決問題。在這種背景下，得到各級教育行政部門、新聞出版廣電部門以及各地院校大力支持的中教華影校園院線成立，頗具標桿意義。”鄧文卿認為。

　　于春遲介紹，中教華影致力于建立覆蓋全國高校6000余塊銀幕，服務(wù)3600萬名高校生，輻射2億多名中小學(xué)生，與城市商業(yè)院線、農(nóng)村院線并列的全國電影院線體系。目前已與中央財大、蘭州財大、南京師大等高校簽訂了合作意向書，進入具體合作模式的洽談階段?！拔覀兎e極盤活利用現(xiàn)有用地和設(shè)施資源，將基本符合條件的學(xué)校場所按照商業(yè)院線的標準進一步改造；而那些規(guī)劃或正在建設(shè)新校區(qū)的學(xué)校，則將電影院建設(shè)納入其建設(shè)方案，由我們提供技術(shù)支持。雖然方案靈活多樣，但這些校園電影院建成后將使用統(tǒng)一的品牌標識，片源調(diào)度、內(nèi)容播出、日常運營也接受院線的統(tǒng)一管理，力爭為學(xué)生提供高品質(zhì)、統(tǒng)一標準的觀影服務(wù)。”

　　中教華影校園院線的成立，還為電影人才培養(yǎng)輸送帶來了便利。于春遲指出，我們將以院線項目為依托，拓展大學(xué)生雙創(chuàng)平臺等新型業(yè)態(tài)。一方面，推動產(chǎn)業(yè)人才需求與大專院校的課程對接，為學(xué)子提供產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的實訓(xùn)基地；另一方面，鼓勵青年學(xué)生參加校園院線團隊，推動高校教育與實習(xí)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合。

　　《光明日報》（ 2017年06月29日 12版）