臨汾新聞網(wǎng)訊 “同學(xué)們，你們覺得今年高考的作文會(huì)出什么題目呢？”

　　“抗疫，最美逆行者，中國(guó)精神、中國(guó)力量……”

　　高考季，師生都進(jìn)入緊張的沖刺階段?；糁菀晃恍ｉL(zhǎng)獨(dú)辟蹊徑，利用講作文的方式提高學(xué)生語文素養(yǎng)，緩解師生焦慮情緒，當(dāng)然“一不小心”就可能讓學(xué)生們多考幾分。

　　這位校長(zhǎng)就是李林鎖，1982年9月參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任霍州市第二中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，2014年調(diào)任霍州二中之初，學(xué)校二本達(dá)線人數(shù)僅為39人。他對(duì)全校情況進(jìn)行深入調(diào)研和分析后，制訂了各類管理機(jī)制，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，并確立了“三年半百，五年過百”的升學(xué)目標(biāo)。幾年來，在全校師生的共同努力下，該校高考成績(jī)連年攀升，極大地鼓舞了教師士氣和學(xué)生熱情。

　　李林鎖不是教語文的，可是為什么對(duì)作文產(chǎn)生興趣了呢？原來，調(diào)入霍州二中后，面對(duì)薄弱的生源，李林鎖一直在找出路、想辦法。中高考改革，已悄然進(jìn)入了“語文為王”的時(shí)代，可是，孩子們的作文，觀點(diǎn)不明、內(nèi)容空虛、語言貧乏、文詞不通的現(xiàn)象依然存在。作文寫不好，表面上看是語言能力弱，深層原因則是人文素養(yǎng)低。要解決這些問題，就要從開闊孩子們的視野、啟迪他們的思維、提高他們的綜合能力入手。

　　于是，在繁忙的管理工作之余，李林鎖研究起了作文。平時(shí)了解時(shí)事新聞是他的必備功課，重點(diǎn)新聞及時(shí)事述評(píng)他都會(huì)剪貼下來，學(xué)習(xí)收藏并轉(zhuǎn)發(fā)給師生們看。各類文摘如《新華文摘》他每期必讀，一些經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱詞、專家的精彩評(píng)論他都會(huì)記在本子上。每年高考前，李林鎖都會(huì)將一年來的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行研究分析，從中提煉出重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵詞，給老師和同學(xué)們分享。幾年下來，這樣的講座就成為師生歡迎的“作文大餐”。

　　“2020年注定是世界歷史上從來沒有過的大變局，將開啟人類命運(yùn)共同體新時(shí)代。你知道2020年究竟發(fā)生了什么嗎？”作文講座就在這樣的考問中拉開帷幕。高三師生屏息靜氣，連平日里最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被李校長(zhǎng)吊足了胃口。每個(gè)人都想知道，世界發(fā)生了什么，中國(guó)發(fā)生了什么，將會(huì)對(duì)人類的命運(yùn)產(chǎn)生什么變化。

　　一場(chǎng)全球化疫情，具有自然性、經(jīng)濟(jì)性、戰(zhàn)爭(zhēng)性、科技性的特征，像照妖鏡一樣照出各個(gè)國(guó)家的作為。中國(guó)速度、中國(guó)精神、中國(guó)擔(dān)當(dāng)，令世界嘆為觀止，與其他一些國(guó)家形成鮮明對(duì)比……

　　一個(gè)個(gè)視頻、一條條微博、一個(gè)個(gè)爆料，讓師生新奇、激動(dòng)，又陷入深度思考。高考命題在追問、溯源、質(zhì)疑和思辯中躍出：口罩、體制、公共衛(wèi)生、政治病毒、中國(guó)智慧、大國(guó)擔(dān)當(dāng)、5G技術(shù)、超級(jí)計(jì)算……

　　一系列分析，讓同學(xué)們腦洞大開、視野開闊?！扒嗌倌甑氖澜缬^、價(jià)值觀和人生觀，將會(huì)上升到國(guó)家的未來戰(zhàn)略層面。同學(xué)們，你們?cè)趺礃?，中?guó)便會(huì)怎么樣，你們準(zhǔn)備好了嗎？”李林鎖越講越興奮。同學(xué)們聽得激情澎湃，“我行，我能行，我一定行”，喊聲和掌聲響徹云霄。

　　“我和學(xué)生都愛聽李校長(zhǎng)講課，風(fēng)趣幽默，信息量大，給人以啟迪和思索。記得2019年他講的作文核心是人工智能時(shí)代背景下，熱愛勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的緊迫性以及深層思考勞動(dòng)的意義價(jià)值。而當(dāng)年的作文題恰恰是在人工智能的大背景下，倡議大家‘熱愛勞動(dòng)，從我做起’，真是太神奇了……”一位高三語文教師這樣說，“相信今年的選題也不會(huì)錯(cuò)?！?/p>

　　分析時(shí)事、研究當(dāng)下、講解作文，給師生帶來的不僅是高考場(chǎng)上多得的幾分，更重要的是，對(duì)他們進(jìn)行了有效的思政教育，讓他們學(xué)會(huì)了深度思考，掌握了思維方式。李林鎖經(jīng)常對(duì)老師們說，歷史是寫作的背景，時(shí)代是寫作的靈魂，作文就要有思想性、藝術(shù)性，對(duì)于高考作文走勢(shì)的大膽預(yù)測(cè)，是建立在挖掘命題思路、準(zhǔn)確捕捉命題方向上，需要同學(xué)們從根本上對(duì)時(shí)代和生活進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考，寫出自己鮮活真實(shí)的體驗(yàn)。他告誡師生和家長(zhǎng)，不能靠押作文題來“討巧”，而是要做生活和時(shí)代的有心人，學(xué)會(huì)挖掘主題，學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，從根本上打好作文的基礎(chǔ)，這樣才會(huì)真正寫好作文、贏得高考。

　　記者 郭璞