以學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、做合格黨員為主要內(nèi)容的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員中深入展開，這是深化黨內(nèi)教育的又一次重大部署。“兩學(xué)一做”旨在進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，也是我們“從嚴(yán)治黨”的根本體現(xiàn)。

　　當(dāng)前，基層銀行機(jī)構(gòu)黨員教育的形式主要表現(xiàn)為：理論學(xué)習(xí)、專題教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、警示教育、民主評議、參觀學(xué)習(xí)等。實(shí)踐證明，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育機(jī)制，為推動基層銀行機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作的開展，提供了強(qiáng)大的思想保證和精神動力。但是，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的日臻完善及基層銀行機(jī)構(gòu)職能的調(diào)整，黨員教育的任務(wù)、內(nèi)容、環(huán)境和渠道都發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了大量的新情況、新問題。為此，應(yīng)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)和改進(jìn)基層銀行機(jī)構(gòu)黨員教育工作。

　　一、基層銀行機(jī)構(gòu)黨員教育工作存在的問題及原因

　　一段時(shí)間，基層銀行機(jī)構(gòu)黨員教育工作通過黨員先進(jìn)性教育確實(shí)得到了加強(qiáng)。但是，隨著集中型教育過后，基層黨員教育工作的“慣性”做法又有所顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：一是黨員教育工作缺乏經(jīng)常性。主要是二個(gè)方面：一方面缺乏計(jì)劃性，往往是業(yè)務(wù)工作擠占政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，黨員學(xué)習(xí)教育工作時(shí)間不固定，即使有計(jì)劃也不能得到有效實(shí)施;另一方面缺乏制度化，制度貼在墻上，組織落實(shí)不夠，往往遇到上面要檢查時(shí)，就組織學(xué)習(xí)一下，檢查一過學(xué)習(xí)即止，黨員自覺學(xué)習(xí)的積極性、主動性不強(qiáng)。

　　二是黨員教育內(nèi)容缺乏針對性。主要表現(xiàn)在黨員教育工作中存在一種“無的放矢”的現(xiàn)象，往往是布置什么學(xué)什么，照本宣科、泛泛而談，教育內(nèi)容與本單位工作實(shí)際聯(lián)系不密切，教育目的性不明確。

　　三是黨員教育方法缺乏靈活性。往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽報(bào)告、開大會、一人念，大家聽或輪流發(fā)言、泛泛討論式等，這就說明教育工作存在形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥、方法不活，導(dǎo)致教育效果往往只能是事倍功半。

　　四是黨員教育知識缺乏系統(tǒng)性。在黨員教育工作中存在“零打碎敲”的現(xiàn)象，使黨員對其應(yīng)該掌握的知識往往只是“知其然，而不知其所以然”，對知識的實(shí)質(zhì)、要素、深度掌握不夠，使黨員觀察問題、分析問題、解決問題的能力受到一定影響，教育沒能取得真正的效果和目的。

　　二、以“兩學(xué)一做”推動基層銀行黨員教育工作的建議

　　思想上要認(rèn)識透。基層銀行機(jī)構(gòu)黨組織要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分認(rèn)識到黨員干部教育是新時(shí)期黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性的工作。這就迫切要求各級黨組織要提高認(rèn)識、引起重視，認(rèn)真研究新情況、新問題，采取多種有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，不斷提高黨員干部的思想境界，增強(qiáng)拒腐防變的能力，從而更好地履行基層銀行職能。

　　教育上要聯(lián)系緊。要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)黨員教育工作，推動基層銀行機(jī)構(gòu)工作開展。一是要把黨的路線、方針、政策及業(yè)務(wù)理論等作為黨員教育的重要內(nèi)容。

　　基層銀行機(jī)構(gòu)的黨組織和黨員都必須把黨的路線、方針、政策及業(yè)務(wù)理論作為黨員教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過黨員教育，使黨員干部及時(shí)通曉基本內(nèi)容，提高思想覺悟和政策水平。二是要堅(jiān)持學(xué)以致用原則。開展黨員學(xué)習(xí)活動，可以結(jié)合本部門的具體業(yè)務(wù)開展討論學(xué)習(xí)，通過討論和學(xué)習(xí)，使黨員干部了解和熟練掌握本部門各個(gè)崗位業(yè)務(wù)知識，以及與本部門業(yè)務(wù)密切相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，從而達(dá)到增長工作才干、提高工作能力目的;三是要始終將“黨員成為業(yè)務(wù)中堅(jiān)力量”活動作為主要內(nèi)容來抓。針對一些黨員的先鋒模范意識變得比較淡薄，想問題、辦事情、干工作不能用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，通過“黨員成為業(yè)務(wù)中堅(jiān)力量”等活動發(fā)揮黨員先鋒模范作用的最好平臺，進(jìn)而推動基層央行各項(xiàng)工作開展。

　　形式上要方法活。一是要新穎實(shí)在。有的部門黨員因工作性質(zhì)原因，信息來源渠道多，所以，對其教育的內(nèi)容要避免重復(fù)已經(jīng)了解或懂得的東西，而應(yīng)當(dāng)采集一些具有新穎、實(shí)在的內(nèi)容。二是要寓教于樂。把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容融入到多種文化形態(tài)之中，使受教育者在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。如：開展拓展訓(xùn)練;參觀革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進(jìn)行共產(chǎn)主義信念教育;請優(yōu)秀、先進(jìn)人物作報(bào)告進(jìn)行典型形象教育;對黨員犯罪案例進(jìn)行剖析及防腐倡廉教育;組織開展黨的基本知識競賽等活動。

　　(作者系農(nóng)行山西省侯馬市支行黨委書記、行長)王候旺