“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，就要把思想政治教育擺在首位，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員、干部言行，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，引導全體黨員做合格黨員，不斷增強黨的生機活力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權處于承上啟下的關鍵位置，“兩學一做”能否長期堅持、久久為功，形成常態(tài)、形成制度，黨員干部是核心，群眾滿意是標尺，堅決落實是關鍵。

    黨員干部的“硬度”是核心?！按蜩F還需自身硬”，基層黨員干部身處一線，與群眾交道最頻繁、最具體，直接關乎黨和政府形象。反“四風”、轉作風，不能僅滿足于行動上的機械被動，滿足于“門好進、臉好看、話好聽”的表面文明，要擰緊思想這個“總開關”，向“事好辦、事快辦、群眾滿意”的目標邁進。這就需要基層黨員干部要堅定群眾立場，加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，筑牢思想上的“防火墻”，增強抵御病毒的免疫力。要建立權力清單、責任清單、負面清單，規(guī)范權力運行，把權力關進制度的籠子里，按制度辦事、按規(guī)矩辦事，把紀律規(guī)矩挺在前面，心有所畏、行有所止，切實解決“不作為、慢作為、亂作為”等問題，真正把作風轉變內化于心、外化于行，做到秉公用權、依法用權、廉潔用權、為民用權。

    基層群眾的“態(tài)度”是標尺。政策方針的落實好壞，基層體驗最深刻，群眾最有發(fā)言權。檢驗的標準，不是看開了多少會、發(fā)了多少文、喊了多少口號，而是要見實績、求實效，對群眾的生產生活條件有改善，能經得起實踐和歷史的檢驗。作為基層黨員干部，要堅持從群眾的角度出發(fā)，放低身段、降低身份，經常深入基層一線調查研究，全面了解掌握群眾的所求、所望、所盼，把群眾的需求作為一切工作的出發(fā)點，確保工作思路、政策措施符合本地實際、符合科學精神、符合客觀規(guī)律。在目標確定上，堅持量力而行、盡力而為，不盲目鋪攤子，不貪大求洋。在基礎設施建設上，不搞表面文章，不做“形象工程”，做精品、求實效。在民生改善上，多一些“雪中送炭”，少一些“錦上添花”，確保干一件、成一件。要樹立“功成不必在我任”的政績觀，多做打基礎、利長遠的事情，低調務實、胸懷坦蕩，少說多干、積極作為，以實實在在的成績取信于民、推動發(fā)展。

    執(zhí)行落實的“力度”是保障?！耙环植渴?，九分落實”，實現(xiàn)“四個全面”布局，推動“六大發(fā)展”，需要堅定高效的執(zhí)行力和落實力。要狠抓落實，對上級的方針政策，要不折不扣嚴格落實到位，不能搞“變通”“縮水執(zhí)行”。要勇于擔當，“群眾利益無小事”，要立足崗位實際，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，切實解決好群眾利益訴求問題和群眾身邊的腐敗問題,實現(xiàn)“鄉(xiāng)村治、百姓安”。要率先垂范，“喊破嗓子不如甩開膀子”，黨員領導干部要學習中央領導集體的優(yōu)良作風，積極適應政治經濟新常態(tài)，及時轉換身份定位，變被動服務為主動服務、上門服務，不斷優(yōu)化政務環(huán)境，切實提高工作效率，全力推動經濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展。

    政貴有恒，治貴有常。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部，抓好“兩學一做”常態(tài)化、制度化，必須保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成。如此，才能做到守土有責、守土負責、守土盡責。 （楊源平）