“長(zhǎng)”，即有一技之長(zhǎng)。大學(xué)生要在農(nóng)村搞創(chuàng)業(yè)、辦項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾致富，就必須要有一技之長(zhǎng)。有的大學(xué)生一到農(nóng)村就想辦養(yǎng)殖場(chǎng)、建種植園區(qū)，可自己卻不懂技術(shù)，到頭來(lái)只能是空談一場(chǎng)，什么也辦不成。所以，懂技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的前提，也是帶領(lǐng)群眾致富的關(guān)健。
“寬”，即知識(shí)面要寬。大學(xué)生村干部從學(xué)校學(xué)到很多有用的知識(shí)，要把這些知識(shí)運(yùn)用到新農(nóng)村建設(shè)中，還要在農(nóng)村工作的實(shí)踐中繼續(xù)提升自己，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把理論知識(shí)與工作實(shí)踐真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣，開(kāi)展農(nóng)村工作、處理各種事務(wù)才能得心應(yīng)手。
“高”，即綜合素質(zhì)要高。農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜、頭緒較多，要求大學(xué)生村干部不僅要有高學(xué)歷，更要有高素質(zhì)。有沒(méi)有綜合協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有解決矛盾、化解糾紛的能力，能不能與老百姓、村干部和諧相處，能不能適應(yīng)農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境和工作條件等等，這些都決定了你能不能當(dāng)好這個(gè)“村官”，也只有具備了這些素質(zhì)，才能成為一名合格的大學(xué)生村干部。
在大學(xué)生村干部教育培養(yǎng)和管理使用上，我們要積極發(fā)揮“三導(dǎo)”作用，把他們培養(yǎng)成作風(fēng)過(guò)硬的、高素質(zhì)干部隊(duì)伍。一是發(fā)揮大學(xué)生村干部的主導(dǎo)作用。積極引導(dǎo)大學(xué)生村干部發(fā)揮自身知識(shí)水平較高、思維較為活躍、創(chuàng)新能力較強(qiáng)等方面的優(yōu)勢(shì)，在工作上堅(jiān)持做到思想上自我加壓、能力上自我提高、管理上自我完善、實(shí)踐上自創(chuàng)特色，努力當(dāng)好政策法律法規(guī)宣傳員、基層組織活動(dòng)場(chǎng)所管理員、先進(jìn)文化的傳播員，為民排憂解難的辦事員、新農(nóng)村建設(shè)的信息員、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的示范員、生產(chǎn)發(fā)展的引領(lǐng)員、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣員、鄉(xiāng)風(fēng)文明的倡導(dǎo)員、法律援助的咨詢員，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智,實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。二是發(fā)揮幫聯(lián)干部的指導(dǎo)作用。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部聯(lián)思想、農(nóng)村干部帶業(yè)務(wù)、縣直干部扶創(chuàng)業(yè)、涉農(nóng)部門傳技術(shù)“四對(duì)一”的幫扶機(jī)制，從思想、業(yè)務(wù)、創(chuàng)業(yè)、技術(shù)等方面對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行全方位跟蹤培養(yǎng)，通過(guò)在工作實(shí)踐中手把手地教、零距離地帶，幫助他們掌握工作技巧、積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理能力，增強(qiáng)解決農(nóng)村矛盾和問(wèn)題的本領(lǐng)。三是發(fā)揮鄉(xiāng)黨委政府的督導(dǎo)作用。采取電話抽查、實(shí)地走訪、召回談話等形式，及時(shí)了解掌握大學(xué)生村干部的思想動(dòng)態(tài)和工作落實(shí)情況，解決他們工作中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)建立了定期述職、工作日志、信息上報(bào)、工作例會(huì)等多項(xiàng)日常管理制度，對(duì)大學(xué)生村干部工作進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)考核優(yōu)秀的，優(yōu)先列為發(fā)展對(duì)象，優(yōu)先推薦為后備干部，優(yōu)先確定為評(píng)優(yōu)評(píng)模對(duì)象，優(yōu)先推薦接受上級(jí)表彰，激發(fā)他們?cè)鶎?、干事?chuàng)業(yè)的熱情。（擁軍 海軍 祥亮）

來(lái)源：臨汾日?qǐng)?bào)

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