一是要把好選聘關(guān)。從近年來(lái)選聘大學(xué)生村干部工作的實(shí)踐來(lái)看，一定程度存在著大學(xué)生村干部所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村實(shí)際需要不相適應(yīng)的問題，致使一部分大學(xué)生村干部專業(yè)不對(duì)口，農(nóng)村用不上，特長(zhǎng)沒處發(fā)揮，而農(nóng)村需要的，自己又不具備，一定程度上造成人才浪費(fèi)。建議在今后的選聘工作中借鑒公務(wù)員考試的經(jīng)驗(yàn)，在選聘前，事先摸底，各縣各農(nóng)村需要什么樣的人才，需要什么專業(yè)的人才，在報(bào)名等環(huán)節(jié)，適當(dāng)把關(guān)，使選出的人才與農(nóng)村需要有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)科學(xué)配置、互促雙贏。
二是要把好培養(yǎng)關(guān)。由大學(xué)生到村干部身份和崗位的轉(zhuǎn)變，需要一個(gè)準(zhǔn)確定位的過(guò)程。定位虛則心態(tài)浮,定位低則無(wú)所事,定位高則自滿足。為此,必須在培養(yǎng)上科學(xué)定位、在幫扶上準(zhǔn)確定位、在環(huán)境上長(zhǎng)遠(yuǎn)定位,使大學(xué)生村干部縮短適應(yīng)期,盡快進(jìn)入角色,融入到農(nóng)村工作和生活中去。一要抓培訓(xùn)，促能力提高。二要抓幫帶，促健康成長(zhǎng)。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部聯(lián)思想、農(nóng)村干部帶業(yè)務(wù)、縣直干部扶創(chuàng)業(yè)、涉農(nóng)專家傳技術(shù)的“4+1”幫帶模式，從思想、業(yè)務(wù)、創(chuàng)業(yè)、技術(shù)等方面對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行全方位跟蹤培養(yǎng)，促進(jìn)他們?cè)绯刹拧⒖斐刹?。三要抓服?wù)，促安心工作。積極協(xié)調(diào)財(cái)政、人事、勞動(dòng)等部門，落實(shí)大學(xué)生村干部的工資、福利、補(bǔ)貼醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等各項(xiàng)待遇，消除后顧之憂；依托學(xué)校、衛(wèi)生院、養(yǎng)老院、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)地域相近的行政村的大學(xué)生村干部采取了聯(lián)村分片、集中定點(diǎn)食宿，確保食宿安全；開通熱線服務(wù)電話，開設(shè)專門電子信箱，積極與大學(xué)生村干部互動(dòng)交流、溝通感情，幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，努力為他們創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作、生活和干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
三是要把好考核關(guān)。進(jìn)一步加大農(nóng)民群眾在大學(xué)生村干部考核和續(xù)聘工作中的發(fā)言權(quán)，把群眾認(rèn)可不認(rèn)可、滿意不滿意作為大學(xué)生村干部續(xù)聘的重要標(biāo)準(zhǔn)。群眾說(shuō)好才是好，大學(xué)生村干部的年度綜合考核、三年期滿續(xù)聘以及評(píng)優(yōu)評(píng)模，必須經(jīng)過(guò)村民投票決定，大學(xué)生村干部是否認(rèn)真履行職責(zé)，是否發(fā)揮了積極作用，是否與群眾融為一體，能否考核合格、三年期滿是否續(xù)聘，應(yīng)該全部由群眾說(shuō)了算。這樣做，把發(fā)言權(quán)和評(píng)判權(quán)交給了群眾，既加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生村干部的監(jiān)督和約束，又激發(fā)了他們?cè)r(nóng)村、服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)的積極性。并且會(huì)形成一種導(dǎo)向，大學(xué)生村干部必須真正與老百姓打成一片、融成一體，真正為村里辦好事，為村民辦實(shí)事，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的信任，這樣老百姓才會(huì)支持他們、喜歡他們、擁護(hù)他們，在考核評(píng)議時(shí)才會(huì)投他們的票，他們?cè)诶m(xù)聘時(shí)才能獲取更多的機(jī)會(huì)。
四是要把好出口關(guān)。當(dāng)前中央對(duì)大學(xué)生村干部任期結(jié)束后的出路主要是鼓勵(lì)擔(dān)任村干部、推薦參加公務(wù)員考試、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導(dǎo)另行擇業(yè)和支持繼續(xù)學(xué)習(xí)深造五方面，但五條出路不夠平衡，相對(duì)而言，公務(wù)員職位比較穩(wěn)定、待遇比較好，相對(duì)有保障，對(duì)大學(xué)生村干部的吸引力較大。其他渠道如繼續(xù)留任村干部、自主創(chuàng)業(yè)等激勵(lì)保障機(jī)制不夠配套完善，相對(duì)缺乏保障，這也是相當(dāng)一部分大學(xué)生村干部把主要精力用于復(fù)習(xí)備考公務(wù)員的主要原因。建議要對(duì)每個(gè)出路渠道都進(jìn)行深入研究，配套完善相關(guān)激勵(lì)保障措施，使留任村干部、自主創(chuàng)業(yè)等與報(bào)考公務(wù)員同樣有保障、有吸引力、有前途，這樣，大學(xué)生村干部的選擇才能真正多元化，才能真正流得動(dòng)。（李璐言）

 來(lái)源：臨汾日?qǐng)?bào)

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