學好數學,定準“坐標系”
這里說的“坐標系”,指的是對自己的社會坐標或者說是社會定位。如果說一個人的社會位置是一個點的話,能力就是它的橫坐標,位置就是它的縱坐標。只有橫坐標與縱坐標交匯到適當的位置,能力與地位才能平衡,事業(yè)才能快速發(fā)展,個人才能健康成長。對大學生村干部來說,能否迅速融入農村,轉換角色,打開局面,準確定位是關鍵。定位虛則心態(tài)浮,定位低則無所事,定位高則難實現。位置擺不正,心態(tài)調不好,工作肯定就干不好,個人的發(fā)展和前途也不會理想。大學生村干部要做到準確定位、科學定位,必須力戒高高在上的浮夸氣,退縮躲避的畏難氣,鍍金當跳板的功利氣,以一種較低的姿態(tài)、較高的標準融入農村、融入農民,主動到環(huán)境惡劣、條件艱苦的地方磨練意志、錘煉品格;主動到任務繁重、難度較大的地方鍛煉能力、服務群眾;主動到群眾意見最多、困難最大的地方化解矛盾、維護穩(wěn)定,主動在農村經濟社會發(fā)展的第一線積累經驗,增長才干,努力當好村“兩委”班子的參謀助手。
學好物理,選好“參照物”
物理學上所指的參照物,指的是運動物體相對于發(fā)生空間位移的別的對照體。選擇什么作為參照物,是否運動、運動多少都會有很大不同。比較,是人的天性,有比較才會發(fā)現差距,發(fā)現差距才會有超越的想法。問題是,和誰比、怎么比。參照物選不好,心理就會失衡,就會影響自己的成長。對大學生村干部來講,由學校的象牙塔來到最基層的農村任職,難免會遇到各種各樣的實際困難,工作條件的艱苦、人際關系的復雜、文化上的匱乏、精神上的孤獨,這都是事實。但是,與沒有考上村干部的大學生相比,與困難群眾相比,我們至少有一份雖不豐厚但很穩(wěn)定的收入;與每年近千萬的待業(yè)群體相比,我們有一份相對穩(wěn)定的工作;與先進模范相比,我們的工作還有很大的差距和不足。因此,大學生村干部一定要牢固樹立“生活上要知足、學習上要知不足、工作上要不知足”的思想觀念,更應該有在同類行業(yè)、同類職務、同類工作中爭當一流的信念與追求,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,結合所在村產業(yè)發(fā)展的需求,積極傳播新思想、新觀念,普及科學知識,傳授實用技術,領辦創(chuàng)辦產業(yè)項目,以自己的實際行動做給農民看、帶著農民干、幫著農民富,努力當好政策法律法規(guī)宣傳員、基層組織建設聯絡員、為民排憂解難辦事員、掌握農村情況的調研員、農民創(chuàng)業(yè)致富的示范員,在農村經濟社會發(fā)展第一線的摸爬滾打中接受鍛煉,在處理基層復雜矛盾和問題的過程中經受考驗,在服務農民群眾的實踐中汲取營養(yǎng),培養(yǎng)能力素質,鍛煉意志品質,加快自身成長。
學好化學,用對“催化劑”
催化劑是加速反應的一種添加物。同樣的化學反應,有沒有催化劑,反應的速度有很大不同。人是需要動力的。有沒有動力,工作的激情、工作的態(tài)度、工作的質量和效率也有很大的差別。—這是有沒有催化劑的區(qū)別。有的人爭名于朝、爭利于市,有的人入則盡孝、出則盡忠。此所謂小人常戚戚,君子坦蕩蕩。究其原因,前者是把得到的名利多少作為衡量自己人生價值的標準,后者則是把奉獻的大小作為自己為人處事的準則—這是以什么作為催化劑的區(qū)別。作為新農村建設生力軍和社會主義事業(yè)的接班人,大學生村干部一定要珍惜黨為我們搭建的廣闊平臺,增強做好本職工作的責任感和使命感,把服務農村服務群眾作為自己的人生追求,把群眾滿意不滿意、認可不認可作為檢驗自己工作成效的標準,踏踏實實立足本職、干好工作、服務人民、奉獻社會;要從小事做起、從身邊事做起,以飽滿的熱情、昂揚的斗志、務實的作風,投身到新農村建設的熱潮中去,在農村工作的實踐中磨煉意志,提高能力,為本村百姓做好事,為本村發(fā)展辦實事,為推動農村經濟社會發(fā)展做出自己的貢獻,做一名信得過、留得住的村干部。
(尚彬)
來源:臨汾日報
【責任編輯: 賈亮】
責任編輯:臨汾新聞網編輯
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