郭慧霞陪伴孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)

　　初冬的襄汾縣林鄉(xiāng)四季農(nóng)耕文化研學(xué)營(yíng)地，依然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萌寵隨心而行，枯葉蝶舞姿翩躚。堯都區(qū)興國(guó)學(xué)校500人的學(xué)生團(tuán)隊(duì)正在這里開(kāi)展軍事拓訓(xùn)——系列軍事化培訓(xùn)課程，看到身穿迷彩服的孩子們颯爽英姿，營(yíng)地的董事長(zhǎng)郭慧霞綻放出燦爛的笑容。

　　漫步在營(yíng)地，我們了解到,營(yíng)地所在的林鄉(xiāng)四季莊園占地320畝，是一個(gè)集創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)為一體的田園綜合體，以“深呼吸、慢生活、享田園”為理念，以休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游、研學(xué)旅行相結(jié)合。從2017年5月1日開(kāi)始，兩年來(lái)總共接待了1200多個(gè)研學(xué)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)達(dá)7萬(wàn)余人。現(xiàn)在這里是山西農(nóng)大羊駝生物學(xué)課外實(shí)習(xí)基地、臨汾市航空航天科普教育基地、攝影基地、團(tuán)建基地、大學(xué)生雙創(chuàng)基地、婦女創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地;是“最早中國(guó)”研學(xué)旅行——林鄉(xiāng)四季自然教育·晉南農(nóng)耕文化研學(xué)營(yíng)地、共享體驗(yàn)式休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的典范;獲得了首批國(guó)家級(jí)田園綜合體建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目、山西省休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范基地、臨汾市休閑農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的殊榮。

　　遠(yuǎn)處不斷傳來(lái)孩子們的笑聲，郭慧霞說(shuō)這就是她的“好聲音”。她介紹，林鄉(xiāng)四季研學(xué)營(yíng)地專門為親子游、研學(xué)游設(shè)置了晉南農(nóng)耕文化課程、自然教育課程等十多個(gè)體系研學(xué)教育課程，并與多家學(xué)校、游學(xué)機(jī)構(gòu)、親子機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等形成合作關(guān)系。營(yíng)地研學(xué)教育主題區(qū)包括休閑觀光區(qū)、植物科普區(qū)、農(nóng)文化科普體驗(yàn)區(qū)、體能拓展區(qū)、采摘區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、手工體驗(yàn)區(qū)、科技體驗(yàn)區(qū)、多功能展廳等。分為室內(nèi)和室外兩個(gè)教學(xué)環(huán)境，室內(nèi)有慢時(shí)光里手作課堂、科技館里探索課堂、石磨坊里豆腐制作課堂、會(huì)議室及多功能廳等;室外有萌寵樂(lè)園、精品月季園、漫香坡、植物科普?qǐng)@、浪漫花海、生態(tài)果園、大田菜園、游樂(lè)場(chǎng)、休閑大草坪等。

　　談到教育理念，郭慧霞是這樣回答的，大自然是最好的老師，快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最好的成長(zhǎng)，打破傳統(tǒng)教育局限，構(gòu)建開(kāi)放自由的體驗(yàn)空間和學(xué)習(xí)方法，讓孩子們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)文化、生態(tài)文明，進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)、科學(xué)思維、藝術(shù)審美。

　　從今年春天開(kāi)始，林鄉(xiāng)四季研學(xué)營(yíng)地相繼迎來(lái)了臨汾濱河灣幼兒園、洪洞藍(lán)天語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、新絳金豆子幼兒園、臨汾解放路小學(xué)、襄汾第一小學(xué)等幾百批研學(xué)小營(yíng)員。這些小營(yíng)員在這里做野菜團(tuán)子、磨豆?jié){、喂養(yǎng)小動(dòng)物、體驗(yàn)農(nóng)事躬耕、制作3D繪畫打印、聽(tīng)航空航天講解制作航模、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀等等……郭慧霞全程陪伴著孩子們，她說(shuō): “在林鄉(xiāng)四季研學(xué)營(yíng)地，讓孩子們跨越年紀(jì)和性別，組建活動(dòng)小組，共同接受團(tuán)體任務(wù)挑戰(zhàn)，在體驗(yàn)式中學(xué)習(xí)，在主題式自然課堂的玩中學(xué)，培養(yǎng)面向社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新能力、合作能力、溝通能力、批判性思維，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重、合作、解決問(wèn)題、發(fā)揮創(chuàng)意并突破自我?！?/p>

　　林鄉(xiāng)四季研學(xué)營(yíng)地的研學(xué)課程，是郭慧霞同自己的研學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一而再地推敲后專門針對(duì)林鄉(xiāng)四季的特色設(shè)置的課程，每一個(gè)課程體系都是精心設(shè)計(jì)過(guò)的，都可以讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。比如有一款“麥萌計(jì)劃”的農(nóng)事體驗(yàn)課程，研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到麥田，給他們講解小麥的演變歷程、生長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，全身每一部分的作用，最后孩子們每人做一個(gè)麥稈人，并在老師的帶領(lǐng)下制作花饃;還有一個(gè)課程是“一粒黃豆的故事”，從一粒黃豆生命歷程開(kāi)始，到魯班發(fā)明的石磨，劉安發(fā)明的石磨豆?jié){，再到制作豆腐花、豆腐;這一系列的體驗(yàn)之后，午餐時(shí)小營(yíng)員們吃的是自己做的花饃，喝的是自己磨的豆?jié){，孩子們對(duì)整個(gè)小麥、黃豆、豆?jié){等有了一個(gè)立體多維的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這樣的講解+體驗(yàn)，研學(xué)教育的真正意義實(shí)現(xiàn)了。

　　一說(shuō)起林鄉(xiāng)四季研學(xué)營(yíng)地的研學(xué)課程，郭慧霞的臉上寫滿了自信:“在林鄉(xiāng)四季，我們把自然教育、養(yǎng)成教育的理念納入研學(xué)課題，形成我們的特色，孩子們?cè)诹粥l(xiāng)四季體驗(yàn)過(guò)這些課程之后的變化，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了很多驚喜，這也是我們最為欣慰的地方?！?/p>

　　記者 劉晚 文/圖