臨汾新聞網(wǎng)訊 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),記者“撞”進(jìn)了臨汾三中教師黃喜燕的沙畫工作室。
剛進(jìn)門,就看到了這樣一幕:七八個(gè)孩子圍在沙畫臺(tái)前,一個(gè)個(gè)手里捧著細(xì)沙,或輕灑,或滴漏,或抹平,神情專注而投入。瘦弱而清秀的黃喜燕老師,戴著耳脈,置身于同學(xué)們中間,給同學(xué)們講沙畫的創(chuàng)作技巧。她嘴里講著,手卻在飛速地滑動(dòng),沙畫臺(tái)上瞬間呈現(xiàn)出一幅紫色的寫意山水畫。
為了對(duì)沙畫有所了解,記者隨手翻開了桌子上的一本沙畫著作。沙畫即用沙子做畫,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀,依托深厚的文化底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵,采用產(chǎn)自神奇大自然的天然沙,經(jīng)過多道程序手工精制而成。沙畫具有獨(dú)特的魅力,極具視覺沖擊效果,能使現(xiàn)場觀眾進(jìn)入夢幻般的境界。
在記者的要求下,黃喜燕現(xiàn)場為大家表演了沙畫。在一個(gè)通了LED電源、鋪滿綠色彩沙的沙畫臺(tái)前,她問孩子們:“你們想畫一朵花嗎?”話音未落,她已伸出食指搓動(dòng)沙子,霎時(shí)有著幾片花瓣的小花初具雛形。只見她用小指側(cè)過來畫了一條細(xì)線,稍加點(diǎn)綴就變出了花莖和幾片綠葉。旁邊的小女孩魚兒拍著手說:“太美了,我想把花兒帶走了?!薄澳呛?,我們就給它裝進(jìn)花瓶吧?!彼f著,“唰唰”兩指,一束花兒被裝進(jìn)了一個(gè)精致的花瓶里。旁邊的妞妞撒嬌道:“老師,我也想要?!薄笆菃?,那就把你放在花兒旁邊,做個(gè)守花人吧。”只見黃喜燕將沙子推開,構(gòu)勒出一個(gè)女孩俏麗的側(cè)臉輪廓,撒沙、點(diǎn)綴,女孩的眉毛和眼睛躍然沙上,小嘴兒翕動(dòng)著,做了一個(gè)嗅花的動(dòng)作……黃喜燕問她:“妞妞,你看這像你嗎?”其他幾個(gè)小女孩都聚攏過來,“哇,像妞妞,太漂亮了……”“這樣美麗而富有意境的畫面一定要留下”,只見黃喜燕隨手在畫面四周畫了個(gè)框子,當(dāng)真如一幅照片鑲在了相框里。她又隨手將四框摳上環(huán)形,剎那間又變成了一枚別致的小郵票……想到哪里,畫到哪里,變化萬千,美輪美奐。一幅幅沙畫在曼妙燈光的映射下,閃爍著奇異的光芒。
黃喜燕是一位活潑熱情、喜歡嘗試新鮮事物的老師。她從小愛畫畫,素描、國畫等各類畫作都可以來上幾筆,不過,這其中她最喜愛的還是沙畫。2006年,她偶然看到一次沙畫表演后,被其瞬息萬變、形態(tài)萬千的表演吸引住了。由于工作忙,直到四年前她才有一個(gè)可以自由安排的假期,于是上網(wǎng)搜索了當(dāng)時(shí)國內(nèi)所有的沙畫大師,根據(jù)自己的工作特點(diǎn)和繪畫風(fēng)格最終選定并師從中國沙畫創(chuàng)始人蘇大寶老師,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了沙畫創(chuàng)作理論技巧。沙畫創(chuàng)作時(shí)間短,短短幾秒內(nèi)就可以完成一幅;同時(shí)創(chuàng)意無限,心到手到,縱橫恣肆,配之以自己朗誦的專為沙畫配寫的詩歌或散文,可以讓人進(jìn)入夢幻般的童話世界。在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余,黃喜燕喜歡投入到沙畫創(chuàng)作中,這已成為她的一種放松和休閑方式。
當(dāng)然,最讓黃喜燕欣慰的是,她將沙畫搬到了心愛的語文課堂上,使語文課堂因之更富有詩情畫意,給學(xué)生營造了一個(gè)美麗的童話世界,學(xué)生們更喜歡她的語文課了。在一次公開課上,她講的課是《荷塘月色》,文章講到哪里,手下的沙畫畫到哪里,文畫結(jié)合,意境兼美,極富審美意趣,把師生迷住了……黃喜燕在學(xué)校倡導(dǎo)成立了沙畫社團(tuán),又成立了自己的“造夢空間”工作室。想學(xué)好沙畫,就需要提升繪畫能力、想象力、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。于是,她開始引導(dǎo)孩子們多讀書,多讀美文和傳統(tǒng)經(jīng)典。在記者采訪的當(dāng)天,工作室里傳出的是孩子們誦讀《幼學(xué)瓊林》的清脆童音……“沙畫是一種培養(yǎng)良好情操、培養(yǎng)想象力、激發(fā)孩子創(chuàng)造力的良好形式,它可以將藝術(shù)實(shí)踐、繪畫技巧和綜合素質(zhì)結(jié)合起來,跨學(xué)科融合多種美。此外,沙畫也可以成為心理課輔導(dǎo)工具,使孩子壓抑的情緒得到宣泄,讓孩子真正達(dá)到學(xué)中玩、玩中學(xué)的境界?!辈稍L結(jié)束時(shí),黃喜燕如是說。
記者郭璞/文 通訊員張旦/圖
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