隨著城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，卻把未成年子女留在農(nóng)村，成為了備受社會(huì)關(guān)注的留守兒童。日前，關(guān)于廣西“最堅(jiān)強(qiáng)留守女童”9歲撐起一個(gè)家的報(bào)道，再一次引起人們對(duì)留守兒童的關(guān)注，許多網(wǎng)友在贊嘆女童李阿作“堅(jiān)強(qiáng)”的同時(shí)，也為她的艱難生活而擔(dān)憂。

9歲，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)仍是在父母身邊撒嬌的年紀(jì)，而廣西隆林縣德峨鄉(xiāng)那地村留守女童李阿作卻用稚嫩的肩膀撐起了一個(gè)家：4年前，父母外出打工，年僅5歲的李阿作開(kāi)始照顧3歲的弟弟和上小學(xué)的哥哥……只要父母不回家，她就要一直堅(jiān)持下去……

“李阿作5歲時(shí)，父母就外出打工，獨(dú)自留下了3歲的弟弟和上小學(xué)的哥哥”這是一個(gè)5歲女童應(yīng)該承擔(dān)的嗎?為了父母過(guò)年回家有肉吃，李阿作堅(jiān)持要養(yǎng)豬、養(yǎng)雞和鴨”，這是一個(gè)9歲女童應(yīng)該考慮的嗎?家里幾乎與屋外一樣寒冷……常常被冷醒”看到孩子那樣簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境，誰(shuí)能不為之動(dòng)容?然而，女孩最大的愿望卻是“能和爸爸媽媽在一起，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，走出大山，到城里去讀書(shū)?！?/p>

李阿作的生活狀況折射出了當(dāng)前許多農(nóng)村留守兒童的艱難生活以及農(nóng)村貧困地區(qū)生育孩子過(guò)多造成的困境。目前農(nóng)村留守兒童不同程度上存在生活困難、失學(xué)、親情缺失等方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題極易導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念上的偏差，村留守兒童，是加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，也是關(guān)系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。要幫助留守兒童，需要發(fā)揮社會(huì)各界力量尤其是政府部門(mén)合力研究解決?？稍捳f(shuō)回來(lái)，政府部門(mén)固然應(yīng)該幫扶關(guān)愛(ài)這些留守的孩子們，但最應(yīng)給予孩子們關(guān)愛(ài)的該是孩子的父母，作為孩子的監(jiān)護(hù)人應(yīng)該肩負(fù)起做父母的責(zé)任，不能因?yàn)楦鞣N各樣的“無(wú)奈”，忽視了孩子的成長(zhǎng)，更不能把留守兒童的問(wèn)題丟給政府和社會(huì)。

留守兒童也該有一個(gè)“像樣”的童年，希望當(dāng)?shù)卣?、教育部門(mén)、民政部門(mén)及社會(huì)各界能夠及時(shí)伸出援手，幫助這些堅(jiān)強(qiáng)卻艱難的孩子，為留守兒童多做一些工作、多提供一些幫助、多給他們一份愛(ài)，讓留守兒童的童年不再令人心酸，讓留守兒童都能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，讓留守兒童的夢(mèng)想也能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。