近日，和友人閑聊。他說，自從孩子暑假從北京的“國(guó)學(xué)班”學(xué)習(xí)回來，一下變得懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心家人，學(xué)會(huì)了禮讓同學(xué)……

友人的話讓我想起了近年來愈來愈熱的國(guó)學(xué)教育。許是源于對(duì)社會(huì)上一些不良風(fēng)氣侵蝕的擔(dān)憂，在我們周圍，已有許多家長(zhǎng)開始有意地讓孩子從小接受國(guó)學(xué)教育，他們認(rèn)為國(guó)學(xué)教育才是最初的“教育本質(zhì)”，它教會(huì)的是讓孩子們?nèi)绾巍白鋈恕?，始終保持一顆善良的心。有數(shù)據(jù)顯示，自2004年始，我國(guó)各地涌現(xiàn)出的各類以國(guó)學(xué)為主的私塾或?qū)W堂就有3000家之多。試想，如果3000學(xué)堂同讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》……那可謂誦經(jīng)聲繞梁三日不絕于耳。

今年，備受關(guān)注的2017年高考改革方案，也成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一大推手。方案中，高校招生將逐步打破“唯分?jǐn)?shù)論”等模式，取消文理分科、降低英語分值，提高語文分值，將傳統(tǒng)文化納入高考范圍。對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士坦言，這一舉措對(duì)推動(dòng)國(guó)學(xué)教育必將起到積極的作用。

古人云，腹有詩書氣自華。真正的國(guó)學(xué)，是以經(jīng)學(xué)為中心的中國(guó)傳統(tǒng)文化體系，既包括修身治國(guó)、修己安人的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)，窮天人之際、通古今之變的史學(xué)傳統(tǒng)，也包括諸子百家的思想智慧，詩詞歌賦的文藝熏陶。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)無疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)、對(duì)提升個(gè)人素養(yǎng)有著潛移默化的作用。但由于在教育系統(tǒng)中，經(jīng)典教育的長(zhǎng)期缺失，導(dǎo)致國(guó)學(xué)剛剛熱起來，就有魚龍混雜者濫竽充數(shù)，最近頻繁報(bào)道的各種國(guó)學(xué)培訓(xùn)怪現(xiàn)象，像某些國(guó)學(xué)夏令營(yíng)虐待兒童，女德學(xué)堂以“打不還手，罵不還口，逆來順受，絕不離婚”的觀念為學(xué)員洗腦，都打著國(guó)學(xué)幌子歪曲國(guó)學(xué)，令人憂慮。

面對(duì)國(guó)學(xué)傳播的亂象，最為迫切的就是在正規(guī)教育系統(tǒng)中加大傳統(tǒng)文化教育，尤其是經(jīng)典教育的力度。其實(shí)，早在2012年9月，人教版《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》就已正式發(fā)行，只是在各城市推行程度不一。而今年3月，教育部又公布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，把國(guó)學(xué)教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，其中，家國(guó)情懷”、“社會(huì)關(guān)愛”和“人格修養(yǎng)”是三大教育重點(diǎn)。

忠誠的愛國(guó)情懷、溫暖的社會(huì)家庭、和諧的人際交往，讓傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍時(shí)時(shí)彌漫我們周圍，那么，人們必會(huì)以知古懂禮為榮，競(jìng)相逐之，全社會(huì)的文明道德水準(zhǔn)將會(huì)大為提升。曉琳