我們都有過這樣的體會(huì):休完十天半個(gè)月的假回來上班,上班后的前幾天看彼此都是一副懶散的樣子。大人尚且如此,天性愛玩的孩子就更不用說了,在經(jīng)過二十多天的寒假之后,后遺癥更是接踵而來:生活作息無規(guī)律,看電視無節(jié)制,晚上很晚才睡,早上還愛睡懶覺;遺忘假期作業(yè),有的孩子馬上要開學(xué)了,大人問他作業(yè)完成沒有,他卻連作業(yè)本都找不到了;仍然沉浸在瘋玩的狀態(tài)中,一點(diǎn)也不覺得馬上要開學(xué)了……
我周圍有這樣一位老師,特別善于設(shè)計(jì)課堂。她的第一堂課叫“收心課”,內(nèi)容是讓學(xué)生講講假期里遭遇的開心事、有趣事、有意義事。任何一位學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可,學(xué)生們也想在第一節(jié)課給老師一個(gè)好印象。他們會(huì)積極地表現(xiàn),曬曬自己在假期里做了些什么,有什么收獲,亮亮自己的那些小本事。這個(gè)老師非常聰明,學(xué)生哪怕是取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或進(jìn)步,她都真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們,讓學(xué)生很有成就感,增強(qiáng)了自信心,在不知不覺中喜歡上她的課。
還有一個(gè)老師是這樣做的,在上第一堂課時(shí),他借助一些破冰的小游戲開始。例如他講第一節(jié)課的主題是“說說來年新打算”,先用隨機(jī)抽簽的形式確定一名同學(xué)開講,然后讓其他同學(xué)對(duì)該生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。他始終面帶微笑,鼓勵(lì)學(xué)生參與,使得課堂氣氛十分活躍。他根據(jù)學(xué)生課上的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整自己講課的狀態(tài),最后將話題巧妙地引入自己精心設(shè)計(jì)好的“圈套”。他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,內(nèi)容切合學(xué)生的水平和興趣,引發(fā)學(xué)生的思考,最后學(xué)生在課下寫出了新學(xué)期首篇作文《新學(xué)期、新打算》。
第一堂課對(duì)教師而言是平常的一課,而對(duì)學(xué)生來講卻是不同尋常的一節(jié)課。所以,如何把第一堂課上得有意義,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,使學(xué)生難以忘懷,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,就需要老師精心設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)言之,老師就是要幫助學(xué)生“收心”,將注意力從假期拉回到課堂上,讓學(xué)生對(duì)未來學(xué)習(xí)充滿信心,將全部精力投入到新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中去。 郭璞
責(zé)任編輯:柏東麗