每年的3·15，央視都會(huì)推出一臺(tái)大型晚會(huì)，曝光一些行業(yè)潛規(guī)則和一些企業(yè)、團(tuán)伙或個(gè)人詐騙的黑幕。筆者發(fā)現(xiàn)，盡管曝光的行業(yè)不少，但是獨(dú)獨(dú)缺少了一個(gè)行業(yè)，那就是教育行業(yè)。其實(shí)，教育行業(yè)也亟須打假。

　　“假論文”：這應(yīng)該是教育領(lǐng)域中假的最多的東西，一些人為了職稱或者其它需要，費(fèi)盡心機(jī)或是摘抄別人，或是網(wǎng)絡(luò)拼湊制造出一篇篇所謂的“論文”，并想盡辦法發(fā)于報(bào)刊。此種現(xiàn)象由來已久，不少人也借助于此達(dá)到了預(yù)期目的。

　　“假名?！保阂恍W(xué)校為了名氣，熱衷于爭搶各種榮譽(yù)牌匾，這些牌匾對(duì)于學(xué)生到底有多大的意義?實(shí)際上其中的好多牌匾是沒有什么含金量的。一些騙子也利用一些學(xué)校管理者的這種心態(tài)，搞一些諸于“百強(qiáng)”之類的牌子忽悠人，卻有人甘愿上當(dāng)。

　　“假名師”：有些人的“名師”稱號(hào)不是靠實(shí)際本領(lǐng)得來的，而是靠其他手段獲得的，這在教學(xué)中常常會(huì)使他們自己處于尷尬境地，也會(huì)有損“名師”這個(gè)榮譽(yù)。也許這些名師需要好好反省自己，多在自身上下點(diǎn)功夫，把自己打造成真正的“名師”。

　　“假課堂”：有些學(xué)校吸引外人眼球的做法就是用一些令人眼花繚亂的假象讓人信服他的課堂。比如某些課改學(xué)校，有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜矣^摩課堂時(shí)，就發(fā)動(dòng)全體師生提前做準(zhǔn)備，甚至精確到哪個(gè)問題由哪個(gè)學(xué)生來回答，老師怎樣評(píng)價(jià)。待來賓觀摩時(shí)，全體師生精心表演給大家看，等來賓走后，一切如舊。

　　還有什么假招生、假培訓(xùn)、假成績、假學(xué)歷……

　　教育，有其自身的規(guī)律性。教育者如果不放下追求名利的心態(tài)，各種反教育的行為就會(huì)層出不窮。教育需要打假，只有把那些反教育行為清理干凈，教育才會(huì)有美好的未來。（郭璞）