本網(wǎng)評(píng)論員

　　“兩學(xué)一做”貴在“?！薄ｉ_展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。

　　如果說集中教育活動(dòng)更多的是采用下猛藥、出重拳的“集中治療”，那么經(jīng)常性教育就是長流水、不斷線的“日常保健”。集中教育活動(dòng)不可能天天搞，但經(jīng)常性教育則是要持續(xù)抓。此次在全市開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，首先應(yīng)把握好經(jīng)常性教育這一突出特點(diǎn)。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)。準(zhǔn)確把握“經(jīng)常性教育”的這一基本定位，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

　　我市開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，需要發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，執(zhí)行好“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，健全完善好黨員日常教育管理措施，防止學(xué)習(xí)教育搞形式、走過場(chǎng)，確?！眱蓪W(xué)一做”常抓不懈，久久為功。

　　首先要發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部要履行好黨章規(guī)定的職責(zé)任務(wù)，擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)教育管理黨員的主體責(zé)任。黨支部書記要了解黨員在想什么、做什么，摸清黨員隊(duì)伍存在哪些問題，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著力改變機(jī)關(guān)“重業(yè)務(wù)輕黨建”，國企“失之于寬、失之與軟”，農(nóng)村基層組織軟弱癱瘓、有名無實(shí)”的突出問題，真正使每一個(gè)黨支部都嚴(yán)起來、強(qiáng)起來、硬起來，成為堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。

　　其次要以黨的組織生活為基本形式。緊緊圍繞規(guī)范開展學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)實(shí)效，組織每一名黨員嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活等制度，把黨小組會(huì)堅(jiān)持好，把支部黨員會(huì)議組織好，把黨課講好，把專題組織生活會(huì)開好，充分發(fā)揮組織生活的熔爐作用，用好批評(píng)與自我批評(píng)的利器，不斷提高組織生活的質(zhì)量和水平。

　　同時(shí)要以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托。健全完善黨員日常教育管理措施，按規(guī)定開展民主評(píng)議黨員，把現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)評(píng)準(zhǔn)，把優(yōu)秀、合格、不合格等次定準(zhǔn)，把處置不合格黨員妥善有序做起來。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要堅(jiān)持和落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度，到所在支部與同志們一起學(xué)習(xí)交流，參加雙重組織生活。

　　“兩學(xué)一做”只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn);只有更好，沒有最好。兩學(xué)一做”務(wù)必經(jīng)常抓、長期抓、反復(fù)抓，切忌“一陣風(fēng)”，要形成常態(tài)。兩學(xué)一做”是長線工作，不是“一錘子”買賣，既不能抓抓停停，也不能時(shí)緊時(shí)松，要始終如一、一以貫之，在堅(jiān)持常態(tài)機(jī)制和制度上下工夫、見成效。