臨汾網(wǎng)評:每所學(xué)校都有自己的優(yōu)勢

2018-10-24 14:26:07 來源:臨汾新聞網(wǎng)  

  時下,創(chuàng)建校本特色是許多學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一。然而,縱觀一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校,由于硬件設(shè)施及師資有限,課程不能開全開足的現(xiàn)象依然存在。有一位農(nóng)村校長這樣感嘆:村里學(xué)校不能和城里學(xué)校比,課都上不全,拿什么搞特色?

  其實(shí),農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢是鄉(xiāng)土資源,而這恰恰是城市學(xué)校無可比擬的。教育的外延與生活的外延對等,生活即教育、社會即學(xué)校。鄉(xiāng)村學(xué)校置于綠水青山之間,學(xué)生可以自由呼吸新鮮的空氣,享受田野的芬芳,探尋自然的奧秘,感受鄉(xiāng)土的氣息。這樣的生活環(huán)境,為學(xué)校設(shè)置各類課程提供了最直觀、最真切、最生動的素材。例如,浮山一所學(xué)校推出了蔬菜種植園課程,孩子們從蔬菜秧苗的挑選、種植、養(yǎng)護(hù)、施肥一步步做起,直至經(jīng)歷收獲的全過程,孩子們吃上了自己種下的各類蔬菜,內(nèi)心的成就感和喜悅感無法比擬。他們切實(shí)學(xué)到了蔬菜種植知識,增強(qiáng)了生存實(shí)踐能力,同時更加熱愛大自然,這樣的教育和收獲遠(yuǎn)不是城市孩子所能感受到的。除此以外,還有的學(xué)校開設(shè)了園藝小組、動物小組、機(jī)械化小組等,通過一系列小型集體勞動,學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的課余活動資源,盡可能讓他們自主實(shí)踐。這種教育在今天看來無疑就是真正的素質(zhì)教育。

  人無我有,找到自己獨(dú)特的優(yōu)勢??磥?,農(nóng)村學(xué)校突圍的方式不是遠(yuǎn)離農(nóng)村,而恰恰是充分依托鄉(xiāng)土資源,讓學(xué)生享受到鄉(xiāng)土資源帶來的紅利,獲得充足的發(fā)展,這才是真正的校本特色。

  郭璞

     

責(zé)任編輯:姚建

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