幾天前，在一所學(xué)校采訪時(shí)，偶遇了李老師，她現(xiàn)在已是某學(xué)校的語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)了。2008年，我剛開(kāi)始報(bào)道教育新聞的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)了她。那時(shí)的她已經(jīng)從師范學(xué)校畢業(yè)3年，青澀、不自信，對(duì)自己從事的語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有興趣，只是在一所私立學(xué)?！盎烊兆印?。和她聊了幾句，我很是擔(dān)心，勸她如果實(shí)在對(duì)教師工作沒(méi)有興趣，可以嘗試做一些自己喜歡的事，找到自己努力的方向。

　　沒(méi)想到，如今的李老師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師，說(shuō)起教學(xué)工作來(lái)頭頭是道，說(shuō)起自己的學(xué)生，臉上更是洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。我很詫異她的轉(zhuǎn)變，她說(shuō)，有兩年特別苦惱，看著有的孩子野氣重、不服管，班里的學(xué)習(xí)成績(jī)老是上不去，心里常常想逃。本想放棄教學(xué)工作，但在一位老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)下，她決心改變一下自己的心態(tài)和方法，看能不能找到語(yǔ)文教學(xué)工作的樂(lè)趣。

　　沒(méi)想到就是這個(gè)小小的改變，讓她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更好的自己。她意識(shí)到，一位語(yǔ)文教師，如果只是死搬教參，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)門(mén)教學(xué)絕招，是“哄”不住孩子們的。于是，她又報(bào)考了教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，還自修了心理咨詢(xún)師，四年間，共學(xué)習(xí)了20多門(mén)課程。沉潛在讀書(shū)的境界里，她一字一字地咀嚼，一句一句地圈畫(huà)，日日與書(shū)相親，與文字耳鬢廝磨，她的思路打開(kāi)了，解決問(wèn)題的辦法也多了起來(lái)。除此以外，她還經(jīng)常觀摩其他老師上課。認(rèn)真總結(jié)其課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方，同時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，養(yǎng)成了課后反思的好習(xí)慣。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，她的改變也在一天天持續(xù)，面對(duì)學(xué)生，氣場(chǎng)也一日日強(qiáng)大起來(lái)。課堂上，少了照本宣科，多了旁征博引;布置作業(yè)，不再只是抄寫(xiě)默背，也會(huì)常常增加一些創(chuàng)意游戲——猜字謎、改編典故，甚至還設(shè)計(jì)了一些綜合性的文化研究小課題。她的語(yǔ)文課有味了，學(xué)生的興趣也濃了，考試成績(jī)自然也提升了，師與生，也兩看兩相悅了。

　　聽(tīng)了她的講述，我也很有感觸。改變，從心開(kāi)始，心態(tài)對(duì)了，思路就對(duì)了，思路對(duì)了，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，找到正確的方法，干出一片新天地。（郭璞）