上周，多所學(xué)校進(jìn)行了期中考試。面對(duì)考試成績(jī)，許多家長(zhǎng)失去了平靜。一位家長(zhǎng)說(shuō)，我真想狠狠教訓(xùn)兒子一頓。還有一位家長(zhǎng)說(shuō)，我真想把家長(zhǎng)微信群刪了，看著都讓人心煩。還有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)，孩子考得不錯(cuò)，可我總覺(jué)得心里不踏實(shí)。同事家的孩子不但成績(jī)好，唱歌、跳舞樣樣走在前頭，我既羨慕又擔(dān)心，生怕自己的孩子只會(huì)學(xué)習(xí)，將來(lái)落在別人后面。

　　凡此種種，不一而足?？磥?lái)不只是孩子剛剛經(jīng)歷了一次期中考試，家長(zhǎng)們也剛剛經(jīng)歷了一次考試。

　　考試引發(fā)了許多家長(zhǎng)的教育焦慮。這種焦慮源于脫離家庭實(shí)際與孩子個(gè)性的無(wú)謂攀比，無(wú)視教育規(guī)律、無(wú)視孩子的感受，只求臉上有光，結(jié)果只會(huì)落得兩敗俱傷——父母勞心費(fèi)力、焦慮不堪;孩子沒(méi)有閑暇、沒(méi)有幸福感，變得厭學(xué)乃至厭世。而贏家只有一個(gè)，那就是賺得缽滿(mǎn)盆溢的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　一些家長(zhǎng)告誡孩子，學(xué)習(xí)要從死記硬背轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會(huì)學(xué)，殊不知家長(zhǎng)自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵(lì)，從依循經(jīng)驗(yàn)走向尊重規(guī)律。多了解青少年身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，才能做合格家長(zhǎng)，才能給孩子終身受益的能力與智慧。相對(duì)而言，孩子能不能成才，很多時(shí)候不在孩子本身，而在于家長(zhǎng)的教育理念。早學(xué)、狠學(xué)、苦學(xué)、多學(xué)，固然暫時(shí)會(huì)出成績(jī)，但注定是短視的、違反教育規(guī)律的。讓孩子接受好的教育的前提，是家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，把教育孩子拉回到科學(xué)的軌道上來(lái)。幼兒的興趣、小學(xué)的習(xí)慣、初中的方法、高中的思維，是貫穿在孩子不同階段著力培養(yǎng)的內(nèi)容，這是不可以超越的。

　　眼下，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不該過(guò)度宣揚(yáng)廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)經(jīng)，而是要回到教育常識(shí)上來(lái)，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長(zhǎng)們都有尊重規(guī)律的意識(shí)，有科學(xué)的觀念導(dǎo)航，兼顧孩子的個(gè)性、身體、愛(ài)好等特殊規(guī)律，那么，不僅孩子學(xué)得開(kāi)心，親子關(guān)系也該是另一番可喜的面貌。（郭璞）