幾天前，筆者接到一位職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)打來的電話，說今年順利完成了招生任務(wù)，他感到十分欣慰。筆者詢問他是如何做到的，這位校長(zhǎng)喜滋滋地說，打通心與心的鏈接，建立心與心的紐帶，一切水到渠成!

　　以前，這位校長(zhǎng)和學(xué)校的好多老師一樣，很害怕跟學(xué)生家長(zhǎng)打交道，更別提建立家長(zhǎng)群了。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)提出問題令他們難以回答，所以他們害怕與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，這位校長(zhǎng)參加了一個(gè)學(xué)校管理方面的培訓(xùn)，專家講的“建立心與心的鏈接”讓他豁然開朗。他決定突破自己，走進(jìn)家長(zhǎng)的內(nèi)心，建立長(zhǎng)久的聯(lián)系。因此，他主動(dòng)和家長(zhǎng)打電話，沒想到家長(zhǎng)詫異地說：“校長(zhǎng)，我的孩子是出了什么問題嗎?”聽到這句話，校長(zhǎng)心里很不是滋味，這是學(xué)校鏈接家長(zhǎng)太少，導(dǎo)致家長(zhǎng)下意識(shí)地以為孩子出現(xiàn)問題了。因而他真誠(chéng)地說，“沒有，我是希望您了解我們的工作，以前的工作沒做好，現(xiàn)在，我想與你一起鏈接孩子，共同努力促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。”家長(zhǎng)聽完后很感動(dòng)，也很開心。

　　之后，該校長(zhǎng)認(rèn)真反思：為什么每到招生季學(xué)校招生困難，是因?yàn)樗麄儼炎约焊吒叩胤旁诹松厦?，沒有真正把孩子的成長(zhǎng)放在心中，自顧自地認(rèn)為上好課就行。自此他找到了方向，也有了信心。他與學(xué)校中高層領(lǐng)導(dǎo)、班主任建立了溝通機(jī)制，推動(dòng)他們?nèi)ユ溄雍⒆雍图议L(zhǎng)。于是，各班建立了微信群，老師和家長(zhǎng)溝通孩子的教育問題，一起學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)、對(duì)班級(jí)管理提出意見和建議。學(xué)校會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)餐廳，走進(jìn)寢室，了解學(xué)校的管理常規(guī)，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，并參加家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，與學(xué)校同頻共振……

　　兩個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)校發(fā)生了可喜的變化，不但教風(fēng)、學(xué)風(fēng)變得更好了，孩子們的成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作參與度明顯提高了。在今年的招生工作中，不少家長(zhǎng)口碑宣傳，吸引來不少學(xué)生，招生人數(shù)創(chuàng)了歷史紀(jì)錄。

　　聽了這位校長(zhǎng)的話，了解了他的做法，筆者也是感慨萬千。原來學(xué)校實(shí)施開門辦學(xué)，帶著一份真誠(chéng)、一份關(guān)愛，張開雙臂和家長(zhǎng)建立鏈接的時(shí)候，家長(zhǎng)也一定會(huì)回饋學(xué)校，支持學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)校也會(huì)越辦越好，把孩子培養(yǎng)得更好。（郭璞）