幾天前,筆者接到一位職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)打來的電話,說今年順利完成了招生任務(wù),他感到十分欣慰。筆者詢問他是如何做到的,這位校長(zhǎng)喜滋滋地說,打通心與心的鏈接,建立心與心的紐帶,一切水到渠成!
以前,這位校長(zhǎng)和學(xué)校的好多老師一樣,很害怕跟學(xué)生家長(zhǎng)打交道,更別提建立家長(zhǎng)群了。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)提出問題令他們難以回答,所以他們害怕與家長(zhǎng)聯(lián)系。
一次偶然的機(jī)會(huì),這位校長(zhǎng)參加了一個(gè)學(xué)校管理方面的培訓(xùn),專家講的“建立心與心的鏈接”讓他豁然開朗。他決定突破自己,走進(jìn)家長(zhǎng)的內(nèi)心,建立長(zhǎng)久的聯(lián)系。因此,他主動(dòng)和家長(zhǎng)打電話,沒想到家長(zhǎng)詫異地說:“校長(zhǎng),我的孩子是出了什么問題嗎?”聽到這句話,校長(zhǎng)心里很不是滋味,這是學(xué)校鏈接家長(zhǎng)太少,導(dǎo)致家長(zhǎng)下意識(shí)地以為孩子出現(xiàn)問題了。因而他真誠(chéng)地說,“沒有,我是希望您了解我們的工作,以前的工作沒做好,現(xiàn)在,我想與你一起鏈接孩子,共同努力促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。”家長(zhǎng)聽完后很感動(dòng),也很開心。
之后,該校長(zhǎng)認(rèn)真反思:為什么每到招生季學(xué)校招生困難,是因?yàn)樗麄儼炎约焊吒叩胤旁诹松厦?,沒有真正把孩子的成長(zhǎng)放在心中,自顧自地認(rèn)為上好課就行。自此他找到了方向,也有了信心。他與學(xué)校中高層領(lǐng)導(dǎo)、班主任建立了溝通機(jī)制,推動(dòng)他們?nèi)ユ溄雍⒆雍图议L(zhǎng)。于是,各班建立了微信群,老師和家長(zhǎng)溝通孩子的教育問題,一起學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)、對(duì)班級(jí)管理提出意見和建議。學(xué)校會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)餐廳,走進(jìn)寢室,了解學(xué)校的管理常規(guī),了解學(xué)校的辦學(xué)理念,并參加家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí),與學(xué)校同頻共振……
兩個(gè)學(xué)期過去了,學(xué)校發(fā)生了可喜的變化,不但教風(fēng)、學(xué)風(fēng)變得更好了,孩子們的成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作參與度明顯提高了。在今年的招生工作中,不少家長(zhǎng)口碑宣傳,吸引來不少學(xué)生,招生人數(shù)創(chuàng)了歷史紀(jì)錄。
聽了這位校長(zhǎng)的話,了解了他的做法,筆者也是感慨萬千。原來學(xué)校實(shí)施開門辦學(xué),帶著一份真誠(chéng)、一份關(guān)愛,張開雙臂和家長(zhǎng)建立鏈接的時(shí)候,家長(zhǎng)也一定會(huì)回饋學(xué)校,支持學(xué)校各項(xiàng)工作,學(xué)校也會(huì)越辦越好,把孩子培養(yǎng)得更好。(郭璞)
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