臨汾新聞網(wǎng)訊 面對(duì)“加長(zhǎng)版”寒假，小學(xué)生的家長(zhǎng)們犯起愁來，不知如何才能讓孩子“宅”而不“荒”?對(duì)此，我市解放路學(xué)校教師吉青青將自己的做法分享給家長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谶@個(gè)假期學(xué)而有法、“宅”而有序。

　　吉青青說，首先要讓孩子自主制定一個(gè)作息時(shí)間表，家長(zhǎng)宏觀指導(dǎo)，做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合。她列出模版，供家長(zhǎng)選擇。孩子在制定時(shí)間表的同時(shí)，可結(jié)合時(shí)事，關(guān)注國(guó)家大事，添加“關(guān)鍵任務(wù)”，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。家長(zhǎng)可利用圖片、視頻等多種方式幫助孩子了解新型冠狀病毒感染的肺炎的知識(shí)，陪孩子觀看一線防控“戰(zhàn)士”的事跡，讓孩子感受“責(zé)任”二字的分量，培養(yǎng)自我擔(dān)當(dāng)?shù)那閼选?/p>

　　其次，提倡家長(zhǎng)和孩子一起廣泛閱讀。根據(jù)孩子不同的興趣，廣泛涉獵故事、傳記和詩歌等不同題材的文章和書籍，幫助孩子掌握瀏覽、略讀、精讀等閱讀技巧，引導(dǎo)孩子做摘抄和寫讀書心得，嘗試?yán)斫夂丸b賞書籍，體驗(yàn)和感受作者豐富的精神世界。

　　第三，家長(zhǎng)可利用假期幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣，嘗試建立錯(cuò)題本，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中勤思考、多發(fā)問，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)解答不了的問題，鼓勵(lì)孩子多問同學(xué)或老師。

　　此外，家長(zhǎng)還應(yīng)培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣、練習(xí)做家務(wù)的能力。家長(zhǎng)應(yīng)做好榜樣，注意規(guī)律的作息時(shí)間。在教孩子做家務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)可用請(qǐng)孩子幫忙的口吻來說，例如“幫媽媽把飯桌擦了吧”這種說法更容易讓孩子接受。孩子會(huì)認(rèn)為：“我是去幫助別人，不是媽媽命令我，我才去做的!”慢慢地，孩子會(huì)養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。如果孩子想按自己的方法去做，也不要妨礙。如果孩子未盡力做家務(wù)，家長(zhǎng)要堅(jiān)持讓他認(rèn)真重做一遍。孩子做完一件事時(shí)，父母最好的報(bào)酬就是給他一個(gè)微笑，擁抱他一下或者說一聲“謝謝”。如此，可以有效地改善親子關(guān)系。

　　記者 郭秀婷