臨汾新聞網(wǎng)訊 在“立德樹人，全面發(fā)展”的教育宗旨逐步推進的今天，伴隨著教育理念的不斷轉(zhuǎn)換和社會環(huán)境的變化，加上獨生子女和留守學(xué)生增多的客觀現(xiàn)實，給班主任工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和更高更細的要求。

　　一、轉(zhuǎn)變教育理念，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系

　　班主任角色要由過去的教育型轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)型。班主任對學(xué)生既要教育，更要服務(wù)，進行必要的角色轉(zhuǎn)換，從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，從家長的威嚴中解放出來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，成為學(xué)生的伙伴和成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

　　班主任教育方式要從處罰教育轉(zhuǎn)變到情感教育、說服教育和活動教育。面對我的學(xué)生，我經(jīng)常會想：“假如我是孩子，會怎樣?假如是我的孩子該怎樣?”教育首先是一種保護，保護學(xué)生的人格，保護學(xué)生幼小的心靈，換位思考和同理心讓我能更冷靜、更有耐心地對待班級工作。

　　二、推行幾種教育方式

　　增強師生情感聯(lián)系。班主任要放下架子，主動關(guān)愛學(xué)生，走近學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，都要關(guān)心愛護學(xué)生，體貼理解學(xué)生，只有和學(xué)生建立亦師亦友的親密關(guān)系和深厚感情，學(xué)生才會信任你、親近你。

　　正確樹立個人威信。對于優(yōu)秀的老班主任，社會、家長、學(xué)生已有耳聞，學(xué)生進入該班就有崇拜之心、畏懼之心，這叫班主任效應(yīng);對于新班主任，自己就要考慮怎樣去建立個人威信。個人威信的樹立既不能靠一味遷就忍讓學(xué)生，也不能靠高壓和體罰強迫學(xué)生，只能靠班主任個人修煉了。

　　大力開展活動育人。班主任要多思考，多開展一些班級活動，通過一系列活動實現(xiàn)育人的目的。可以在網(wǎng)上借鑒，也要兼顧到本班實際，找到問題的切入點，哪種問題突出就設(shè)計哪種活動。比如，開展讀書活動、書寫比賽、演講比賽、才藝展示、親情故事交流、榮譽之星評選等。

　　引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育?？梢酝ㄟ^周記、班會、相互批評等多種形式進行，也可以通過老師、家長提希望的方式，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，認識不足，改正不足。

　　榜樣教育。找學(xué)生熟悉的或是學(xué)生身邊的各種成功人士的事跡對學(xué)生進行榜樣教育，也可以邀請榜樣人士到班上開展講座，目的是給學(xué)生傳遞正能量，對學(xué)生進行理想教育、前途教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向善，積極向上。

　　邀請家長現(xiàn)身說法。每期至少找一名家長到班上給學(xué)生作一次教育講座，事前要加強溝通，選好家長，明確講座內(nèi)容，通過家長的苦惱、付出、措施、愿望等教育學(xué)生、感化學(xué)生。

　　豐富班會課內(nèi)容。如教學(xué)生唱富有勵志教育、情感濃烈的歌曲，給學(xué)生看有教育性、警示性的視頻、電影，給學(xué)生講各種教育意義大的案例，讓學(xué)生聽家長對孩子殷殷希望的電話錄音等。

　　不斷反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好，在不斷地反思和積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

　　班主任工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，更是一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。盡管現(xiàn)在工作中困難重重，顧慮多多，但只要我們用心去做，用情去做，用智去做，一定能克服困難，化解矛盾，取得支持，一路艱辛一路歌，一路收獲，滿徑花香。

　　臨汾四中 張 舉 王劉偉