堯都區(qū)枕頭聯(lián)校全力打造“1+X”勞動教育體系

2022-05-11 09:22:20 來源:臨汾新聞網   瀏覽次數(shù):

  臨汾新聞網訊 5月6日,記者跟隨市教育局、堯都區(qū)教科局相關負責人一行,來到堯都區(qū)枕頭聯(lián)校設立的兩個勞動實踐基地,在田間地頭體驗了兩堂形式不同、內涵豐富、活力無限的勞動教育課。

  近兩年來,堯都區(qū)枕頭聯(lián)校結合地域條件,整合相關資源,全力打造“1+X”的勞動教育體系,依托校內外設立的勞動實踐基地,將農耕文化“種”進校園,納入校本課程,將孩子們的視野由單一的課本向多元的“鄉(xiāng)土”文化拓展,引導學生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

  勞動促成長

  “同學們,有句農業(yè)諺語叫‘谷雨前后,種瓜點豆’,意思是這個節(jié)氣一到,氣溫升高、雨量增多,正是春耕春種的大好時節(jié)……”當天10時許,在河底聯(lián)校的菜園里,河底初中教務主任兼技師郭全平用農業(yè)諺語引出當天的勞動課主題《播種蔬菜》,一下子就吸引了同學們的注意力,激發(fā)了他們參與勞動的積極性。

  河底初中屬于堯都區(qū)枕頭聯(lián)校。近年來,河底初中開設了“勞育+美育(美術)”的特色課程,以田地為課堂、以農具為學具、以大自然為素材,引領同學們在勞動中增長見識,用畫筆描繪出各自的所見所感所悟,充分感受自然之美、勞動之樂。

  “每種農作物,都有不同的種植要求。種南瓜時,要選擇田地的一邊;種土豆時,土豆芽要朝上;種玉米和豆角時,株距為30厘米、行距為50厘米……”緊接著,郭全平為同學們詳細講解了當天種植蔬菜的要求。同學們自由分組,并領取了相應的工具和種子后,便迫不及待地向“自留地”奔去,他們有的翻土,有的播種,在體驗中享受著勞動的快樂,基地變成了他們的“開心農場”。

  “在‘開心農場’種菜特別有意義,雖然辛苦,但可以體驗勞動的快樂?!弊詮膶W校有了勞動課后,該校六年級學生公衍心就喜歡上了奶奶的小菜園,經常和奶奶一起澆水施肥。

  “我們邊干邊學邊聊,既得到鍛煉,也釋放了學習壓力,一舉兩得?!痹诜N土豆組,初二年級學生王湘鈺一邊用手擦汗,一邊興奮地說。

  “走進田地,你發(fā)現(xiàn)哪個山頭或樹木美,就停下腳步,盡情描繪家鄉(xiāng)美,出發(fā)!”種菜結束后,同學們背起畫板,尋找好角度,開畫了。在美術老師的指導下,一堂以《勞動最光榮》為主題的美術寫生課開始了。挺拔的樹木、古樸的茅舍、辛勤的農民……都成了同學們筆下的生動素材。他們用稚嫩畫技描繪出了家鄉(xiāng)的美。

  據(jù)了解,枕頭聯(lián)校共有11所中小學,學生420余人,像河底中學這樣的勞動教育課程,在各校已經全面鋪開,學生們在勞動實踐中快樂成長。

  勞動增快樂

  “一推二轉三固定……”下午3時許,在堯都區(qū)枕頭中心小學五年級的教室里,果園技師徐俊喜正在給同學們講解蘋果樹拉枝技術。徐俊喜用簡單易懂的方法講解后,通過知識搶答、小組交流等,讓同學們速記要點。

  這是枕頭中心小學的一節(jié)勞動課。近年來,枕頭中心小學開設了“勞育+美育(音樂)”的特色課程,通過這樣的實踐課,讓同學們在勞動中健康成長,在歌唱中愉悅心情,進一步感受大自然的魅力。

  “像這樣無花、高枝的綠葉枝,必須經過人工拉枝才能結果?!崩碚撜n結束后,徐俊喜便帶領同學們來到蘋果園里,進行了果樹拉枝示范。之后,同學們分組進行實踐。他們分工明確、干勁十足,有的裝土,有的套袋,還有的壓枝,快樂地勞動著。

  “太陽光、亮晶晶,雄雞唱三唱……”之后,音樂課開始了。同學們坐在田間,聞著花香、沐浴著陽光,歡樂歌唱《勞動最光榮》,甜美的歌聲在田間蕩漾。

  這樣的勞動教育課,不僅受到同學們的喜愛,更讓家長高興不已。該校五年級學生家長閆先生說:“自從學校有了‘開心農場’后,孩子變化非常大。以前,孩子回到家里很少干家務活;現(xiàn)在,做完作業(yè)就主動洗衣、刷碗、掃地,變成了一個愛勞動的孩子?!?/p>

  如今,老師們欣喜地發(fā)現(xiàn),通過這樣的勞動教育,不僅讓同學們增長了見識、拓寬了視野、發(fā)揮了個性,也陶冶了他們熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操。同學們不再迷戀手機,開始喜歡觀察大自然中的各種動植物,有時還會激烈討論各種植物的特點、生長規(guī)律等,勞動課讓他們的課后生活更加豐富多彩。

  勞動強素質

  “根據(jù)相關精神,我們安排每周上一節(jié)勞動教育課,聘請多名技師,采取‘課堂講授+基地實踐’的方式,根據(jù)時令結合各種農作物的生長特點,讓學生們參與到除草、施肥、打藥、修剪等勞動實踐中?!痹撀?lián)校勞動實踐基地負責人令狐啟龍介紹,“為了便于管理,我們把果樹和工具進行編號,再分配給每一名學生,把這棵樹的成長和孩子的成長牢牢地綁在一起。當果樹豐收時,再舉行比賽或售賣活動,看哪個同學的果樹既管理得好,果實又能賣個好價錢,讓學生崇尚勞動、尊重勞動?!?/p>

  “近兩年來,我們在校內外設立了菜園、蘋果園、連翹園等6個不同種類的勞動實踐基地,以勞育為基礎,與其他學科緊密結合,讓孩子們樹立正確的勞動觀,提升其學習興趣和綜合素質,進一步落實‘五育并舉’?!闭眍^聯(lián)校校長張春云說:“通過親身體驗,讓‘幸福生活是靠自己雙手創(chuàng)造出來的,幸福是奮斗出來的’勞動理念在孩子們心中扎根、生長。”

  “我們在枕頭聯(lián)校設立了堯都區(qū)首個勞動實踐基地,這里的教學形式新穎、內容豐富、效果甚好,其經驗值得推廣?!睂τ谡眍^聯(lián)校開設的勞動教育課,堯都區(qū)教科局政教科副主任雷艷娟給予了充分肯定,“日前,教育部正式印發(fā)了《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》,根據(jù)不同學段的學生制定了相應的勞動課程目標。今后,我們將結合勞動課程目標,以該基地為引領,開創(chuàng)更多符合堯都區(qū)各校實際的勞育途徑與方法,提升師生的勞動技能,用勞動教育厚植愛國情懷?!?/p>

  記者 郭秀婷


     

責任編輯: 吉政

版權聲明:凡臨汾日報、臨汾新聞網刊載及發(fā)布的各類稿件,未經書面授權,任何媒體、網站或自媒不得轉載發(fā)布。若有違者將依法追究侵權責任。