臨汾新聞網(wǎng)訊 始建于1948年的霍州一中，曾經(jīng)一度輝煌，但近年來發(fā)展不盡人意。2022年9月，馬俊崗擔(dān)任霍州一中校長，學(xué)校面貌發(fā)生了可喜變化。

　　做一名關(guān)愛師生的好校長

　　校長是一所學(xué)校的靈魂，必須具有堅(jiān)定的政治立場、過硬的人文素質(zhì)、高超的管理藝術(shù)，必須具有樂于進(jìn)取、永不滿足的強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和火一樣的熱情。

　　2022年9月，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，馬俊崗走馬上任霍州一中校長。此前，他已在教育戰(zhàn)線摸爬滾打了26年，在霍州電廠學(xué)校、霍州市教研室和霍州三中取得了不錯(cuò)成績，收獲了良好口碑。

　　上任伊始，他認(rèn)真研究學(xué)?，F(xiàn)狀，雖然學(xué)校積壓了多方面問題，但教師隊(duì)伍中散發(fā)出的上進(jìn)之氣和希望學(xué)校再現(xiàn)輝煌的強(qiáng)烈愿望，讓他深感欣慰。他組建了新的校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理團(tuán)隊(duì)，初步確立了“樹形象、穩(wěn)生源、抓管理、提質(zhì)量”的工作思路。

　　在多年的工作中，馬俊崗始終以謙遜內(nèi)斂、踏實(shí)勤奮的品格贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和尊重。這次也不例外，他一頭“扎”進(jìn)學(xué)校，以校為家，引領(lǐng)教師，關(guān)心學(xué)生，為全校師生做好表率。為了更好地傾聽師生心聲，他把校長辦公室搬進(jìn)了教學(xué)樓一層;為了方便老師們課間休息，他把教師辦公室調(diào)整到離教室不遠(yuǎn)處;為了給師生有效減壓，他改造了健身房;為了便于和師生溝通，他設(shè)立了“樹洞”郵箱……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)，拉近著與師生的心理距離。

　　學(xué)校是育人的地方，育人靠的是優(yōu)美的環(huán)境和先進(jìn)的文化。時(shí)值開學(xué)季，他首先開啟了校園變“臉”模式：墻壁粉刷一新，教學(xué)樓里進(jìn)行了全新改造，加上了墻裙，每個(gè)教室前配上了班牌，老師們的辦公室裝修一新，人手一臺(tái)電腦，操場上增加了各類體育設(shè)施。此外，校園里裝上了大型LED電子屏，宏闊而高端，成為外界了解霍州一中的重要窗口。

　　面對學(xué)校存在的管理混亂的狀況，他著手建章立制，實(shí)行了校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)、全員管理的立體育人模式。學(xué)校充實(shí)完善了教學(xué)常規(guī)、教研聽課、績效考核、職稱競聘等各項(xiàng)規(guī)章制度，使公開、公平、精細(xì)化理念落實(shí)到學(xué)校管理的各個(gè)層面。各值班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各盡其責(zé)，進(jìn)行全方位督查，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管、人人有事做。

　　打造一支學(xué)習(xí)型研究型教師團(tuán)隊(duì)

　　教師是教育過程中最重要、最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的力量，馬俊崗著眼教師專業(yè)成長，加大教師培訓(xùn)力度，更新教師教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　他打破學(xué)校多年來“一潭死水”的狀態(tài)，提供大量學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過“請進(jìn)來、走出去”方式，先后邀請中科院、人大附中、保定二中等單位知名教授、教師以及專家團(tuán)隊(duì)來校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請全國知名高考備考專家給高三學(xué)生作專題講座。通過組織全體高三教師赴西安參加二輪復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)，組織中層以上干部、新舊高三教師團(tuán)隊(duì)和教研組長分別去貴陽、濟(jì)南和大連參加培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)掌握全新的理念和知識，更快地適應(yīng)新高考。

　　他堅(jiān)持公開課引路、示范課促教，積極進(jìn)行教法變革、學(xué)法指導(dǎo)，改革考核形式，把評模、評優(yōu)、評職稱與教學(xué)業(yè)績相結(jié)合，真正體現(xiàn)“干多干少不一樣、干好干賴不一樣”，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。就在今年的教師節(jié)，學(xué)校對十佳教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓“人人盡己責(zé)，個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)”意識成為教職員工的自覺行動(dòng)。

　　青年教師是教育的生力軍?；糁菀恢杏薪?0名35歲以下的青年教師，占在職教師的20%。如何讓青年教師快速成長?學(xué)校采取的是“師徒結(jié)對”“傳幫帶”模式。每一名青年教師都有師父，師父從教案編寫、雙向聽課、班級管理等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，幫助徒弟拔節(jié)成長，全體教師共思共研共成長，教風(fēng)學(xué)風(fēng)更加濃厚。

　　為學(xué)子一生發(fā)展奠定人文素養(yǎng)之基

　　德育教育在促進(jìn)學(xué)生良好品行方面具有重要作用，可以點(diǎn)亮學(xué)生的精神火炬，激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力，為他們的成長成才成功打下厚重堅(jiān)實(shí)的人格底色。

　　馬俊崗始終把立德樹人作為教育的根本，將黨建、團(tuán)支部、思政課堂、心理健康輔導(dǎo)中心有機(jī)融合，建立一整套德智體美勞育人體系，促進(jìn)學(xué)生向上向善向美。學(xué)校以升國旗、團(tuán)課、研學(xué)、主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等為載體，有效發(fā)揮思政課堂和課堂思政的作用，對學(xué)生開展理想信念教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，多年來停滯不辦的校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)辦起來了，同學(xué)們盡情參與展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)生活變得張弛有度、充滿活力、多姿多彩。

　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校制定了學(xué)生狀態(tài)管理、學(xué)生行為習(xí)慣考核細(xì)則和班級常規(guī)管理考核方案，對學(xué)生不良行為習(xí)慣反復(fù)抓、抓反復(fù)，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。同時(shí)，積極探索利用心理健康教育課解決學(xué)生中存在的心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨(dú)生子女、留守兒童的教育方法，取得了初步效果。

　　將習(xí)慣養(yǎng)成延伸及課堂，對提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了助推器的作用。老師們圍繞必備知識、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)，從改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，全力夯實(shí)基礎(chǔ)，高度重視記憶，落實(shí)周測月考。班主任加強(qiáng)課堂管理力度，學(xué)生早讀課、自主課、課堂上都能靜下來，專注聽課學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校開展了分層教學(xué)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生說題、講題，既激發(fā)了探索欲和好奇心，也學(xué)會(huì)了表達(dá)與交流。

　　馬俊崗要的不是“管住”學(xué)生，而是持久地“吸引”學(xué)生、“引導(dǎo)”學(xué)生，將其道德情感參與到學(xué)習(xí)成長中來，內(nèi)化為穩(wěn)定的品質(zhì)。學(xué)校將校友、家長請進(jìn)學(xué)校，開講座、作交流，協(xié)同育人。將勵(lì)志教育列入德育內(nèi)容，每周一次勵(lì)志演講，不定期開展主題報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知，更加積極地面對生活和學(xué)習(xí)。今年暑假期間，學(xué)校組織69名高一新生赴北京語言大學(xué)、北京科技大學(xué)、國家博物館、北京科技館等地研學(xué)，同學(xué)們在行走的、開放的“課堂”中品味、探索，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信心和民族自豪感，樹立了學(xué)以報(bào)國的遠(yuǎn)大理想。

　　在全校師生共同努力下，霍州一中2023年高考取得突破，600分以上5人，985、211院校錄取人數(shù)35人，一本大文大理較往年凈增47人，二本B類以上大文大理達(dá)線人數(shù)較往年凈增102人，取得了低進(jìn)高出、培優(yōu)補(bǔ)差的初步成果。伴隨著喜人的成績，學(xué)校新生入學(xué)率創(chuàng)出新高，生源質(zhì)量有了很大改善，外流現(xiàn)象得到有效遏制，社會(huì)聲譽(yù)顯著回升。

　　“霍州一中教學(xué)質(zhì)量的提升是一個(gè)持續(xù)長期的過程。雖然取得了初步成效，但我們會(huì)正視學(xué)校不足，從一點(diǎn)一滴開始改進(jìn)，守正創(chuàng)新，久久為功，實(shí)現(xiàn)全面提質(zhì)增效，讓學(xué)校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮更大作用?！泵鎸Τ煽?，馬俊崗理智又清醒，向著新的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　記者 郭璞