學生減負周三無作業(yè)

“我們一直在思考，如何才能讓學生有點自由支配的時間。”四牌坊小學秦校長稱，孩子們每天的學習、生活都是由學校和家長安排好，而讓學生自己安排時間做點喜歡的事，對他們來說既是一種鍛煉，也能享受成長的快樂。

學期初，學校通過討論擬出“周三無書面家庭作業(yè)日”方案，在教師中討論通過。即從上周開始，每周星期三放學后，各年級教師不得給學生布置書面家庭作業(yè)。秦校長說，學生的反響比他想象中激動——兩個星期前的升旗儀式上，當他宣布這一決定時，臺下學生全部歡呼雀躍起來。

還給孩子自由空間

秦校長說，對于如何度過無作業(yè)的周三，學校還專門給家長提供了很多建議，希望家長陪伴孩子，與孩子交流、談心、看場電影，或讀點經(jīng)典書籍，或者帶孩子做體育運動。

據(jù)介紹，四牌坊小學下午4點15分放學，從學校到家，差不多5點左右。往常如果有家庭作業(yè)，學生一般做到6點，吃過晚飯?zhí)旌诓畈欢嗑退X了。

家長王小川說，上周三，女兒放學直接就去練喜歡的鋼琴，練一個小時回家做點手工，或讀點名著，邊做邊哼著小曲，非常愉快。“第二天早上精神也很好。”王說，作為家長，他支持學校周三減負日的做法。

不過，也有學生并未在這一天放下作業(yè)負擔。一名5年級學生告訴記者，老師不布置作業(yè)，回家媽媽也要布置，“隨便怎么都休息不到。”

“一天沒有作業(yè)，僅是‘減負’的開始?！鼻匦ｉL說，學校還在做提升“效率”的研究，比如對家庭作業(yè)質(zhì)和量的控制，不同層次的學生是否嘗試布置不同的作業(yè)，簡單無效的重復、抄寫是否對學生有用，如何讓學生從“茫茫題?！敝薪饷摮鰜?，提高學習效率等。

減負道路依然漫長

據(jù)了解，按照教育行政部門的“減負”要求，現(xiàn)在小學生書面家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時，而低年級不給學生留作業(yè)。但據(jù)記者調(diào)查，不少小學都大大超過了這個時間，有的甚至延長了一倍左右。一位家長稱，她的女兒在我市某著名小學上三年級，每天家庭作業(yè)要做到晚上9點半左右，而第二天6點30分就要起床，“每天看著女兒睡眼蒙眬的樣子，我心疼極了，卻又沒辦法?！?br />
楊公橋小學校長羅興莉認為，四牌坊小學的做法，的確是邁出了“減負”第一步。作業(yè)對學生們的負擔和壓力有多大，成年人也許無法想象。

羅校長舉了個例子。前幾天，該校開運動會，一老師為鼓勵學生奪第一而許諾：跑到第一可以一天不做家庭作業(yè)。結果這個班真的跑了第一名。

不過，羅校長認為，雖然老師們都希望孩子輕松點，但僅靠學校來推動“減負”很難。因為考試制度沒有改變，孩子們還是不能逃脫“題?！薄?nbsp;記者 何英

我有話說

鐘敏 珊瑚實驗小學副校長

非常贊賞“周三無家庭作業(yè)日”的推行，這個制度是可行、可推廣的，一天不做作業(yè)，孩子能從課外可能學到比作業(yè)更多的東西，這也體現(xiàn)了教育的以人為本。

還給孩子一些空間，尊重孩子成長的自然規(guī)律，讓他們更多地認識自然、探索科學，培養(yǎng)興趣，學生的發(fā)展后勁會更大。從很多偉人的成長來看，多是小時候?qū)σ魳?、美術、體育、自然等學科的非常愛好，興趣是最好的老師，讓孩子們做點自己喜歡的事，遠遠比現(xiàn)在多做幾道數(shù)學題、多認幾字有意義。

郭光亮 重慶市志愿者服務工作指導中心主任

現(xiàn)在的孩子實在太累了，小學生的作業(yè)也很多，不僅成了孩子的精神負擔，也成了家長的負擔——不少家長每天是陪著做作業(yè)，讓他們徹底放松一天也好。

小學生累，沒上小學的孩子也累，學這樣那樣特長班。我的女兒沒上小學，但上了三個特長班，星期天排滿，周一晚上還要學。不過還好，報名前都征求了她的意見，喜歡的才報。（重慶晚報）

來源：人民網(wǎng)

  【責任編輯： 賈亮】