臨汾新聞網(wǎng)訊（記者 張瑩超）１０月１６日，記者從市教育局獲悉，根據(jù)省教育廳的安排，我市力爭(zhēng)用５年時(shí)間，將對(duì)義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行有效治理，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，努力促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育。按照“屬地管理”、“誰(shuí)主批、誰(shuí)監(jiān)管”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，完善工作機(jī)制，積極推進(jìn)源頭治理，為教育改革發(fā)展順利推進(jìn)創(chuàng)造良好條件。
堅(jiān)持依法規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)招生工作。義務(wù)教育階段中小學(xué)招生按照“免費(fèi)、就近、劃片、分配”的原則進(jìn)行，凡滿６周歲以上的兒童、少年由縣級(jí)教育行政部門安排在戶籍所在地就近入學(xué)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要合理確定每所學(xué)校招生范圍，保證所有義務(wù)教育階段學(xué)生全部就近進(jìn)入公辦小學(xué)、初中學(xué)校就讀。
各學(xué)校不得采取或變相采取取試、考核、測(cè)試等形式選拔學(xué)生，不得以各種競(jìng)賽成績(jī)和各類考級(jí)證書(shū)等作為入學(xué)的條件。同時(shí)，還要做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷或同住子女平等接受義務(wù)教育工作。各縣（市、區(qū)）按照“相對(duì)就近、統(tǒng)籌安排、簡(jiǎn)化手續(xù)、方便群眾”的工作原則，保障符合條件的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女都能在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前順利入學(xué)就讀。
義務(wù)教育階段學(xué)校必須實(shí)行均衡編班、均衡配備教師制度，不得以任何理由或借口分重點(diǎn)班、快慢班和特長(zhǎng)班，更不得舉辦各種實(shí)驗(yàn)班。要嚴(yán)格控制班容量，嚴(yán)格規(guī)范作息時(shí)間，小學(xué)生每天在校時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)６小時(shí)，初中不超過(guò)８小時(shí)，保證學(xué)生每天體育鍛煉、自主活動(dòng)和休息睡眠時(shí)間。小學(xué)各科考試結(jié)果原則上以等第形式呈現(xiàn)。
為了緩解擇校矛盾，各地教育行政部門要加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大師資、辦學(xué)條件、生均公用經(jīng)費(fèi)等均均配置的力度，繼續(xù)做好校長(zhǎng)、教師尤其是骨干教師校校際交流工作，積極探索學(xué)區(qū)化管理、托管辦學(xué)等方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，縮小乃至消除縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校之間的辦學(xué)差距，促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
在平衡教育配置的同時(shí)，將嚴(yán)格規(guī)范公辦中小學(xué)收費(fèi)行為。農(nóng)村地區(qū)（包括縣城）義務(wù)教育階段公辦學(xué)校除可向?qū)W生收取作業(yè)本費(fèi)，向自愿在學(xué)校就餐的學(xué)生收取伙食費(fèi)外，一律不得再收取其他任何費(fèi)用。中小學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須納入學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)范圍，不得另行收費(fèi)。凡利用學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地、資源舉辦的面向中小學(xué)生的各種培訓(xùn)、補(bǔ)課應(yīng)按照省物價(jià)局、省教育廳和省財(cái)政廳的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
此外，各縣（市、區(qū)）教育行政部門要在鞏固義務(wù)教育階段改制學(xué)校成果、大力推進(jìn)民辦教育發(fā)展、加快薄弱學(xué)校建設(shè)、嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)教師從教行為等多個(gè)方面進(jìn)行完善。制定和健全工作機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育收費(fèi)政策，加大政策宣傳力度的同時(shí)，充分發(fā)揮監(jiān)督員作用，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)不再成為群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，為教育改革順利推進(jìn)創(chuàng)造良好的條件。

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