“這種感覺越來越強(qiáng)烈了，真的是一種被愛的享受。姬琴老師課上視唱曲子時(shí)讓人感到曲子的優(yōu)美;示范曲子時(shí)，全身心都陶醉在音樂的世界里，身段也跟著曲子的節(jié)奏搖擺起伏，就像婀娜的楊柳在風(fēng)中搖曳的那種意境?？粗且环N美的享受，當(dāng)她的學(xué)生是一種自豪!”“她教學(xué)生拉二胡時(shí)非常投入，講課中的抑揚(yáng)頓挫，太美了!更重要的是這樣的好老師，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，俗話說，嚴(yán)是愛，孩子遇到這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，真的是一種被愛的感覺。”姬琴老師的學(xué)生和家長們?nèi)缡钦f。

 

出身音樂世家

“提起姬增祥，年老的臨汾人都知道。 那可是臨汾的‘大拿’，以前每當(dāng)臨汾要舉辦大型的文藝活動(dòng)，都是姬增祥策劃、指導(dǎo)。他水平很高，對(duì)演員訓(xùn)練非常嚴(yán)格。上個(gè)世紀(jì)六七十年代，人們文化娛樂生活貧乏，每當(dāng)文化宮排練節(jié)目，我們都要去看。如果演員不到位、不認(rèn)真可不行。姬增祥老師會(huì)不斷反復(fù)訓(xùn)練、直到滿意為止。”在市區(qū)鼓樓廣場(chǎng)，記者聽到一起唱歌的老人們這樣說。

姬琴就是姬增祥的女兒。從小耳濡目染、很有天賦的姬琴，不但跟著父親學(xué)習(xí)音樂，還秉承了幾多名師的指點(diǎn)，演技不斷進(jìn)步，得到了恩師的夸獎(jiǎng)。“從小父親就教我認(rèn)真學(xué)習(xí)，秉承父親的教育，從事音樂教學(xué)近三十年來，我把音樂當(dāng)做自己的生 活，把二胡視作自己的生命，把教學(xué)生學(xué)好二胡視作一生孜孜以求的事業(yè)。每當(dāng)看到自己的學(xué)生二胡成績優(yōu)異、中高考加分步入自己滿意的院校時(shí)，是我最幸福的時(shí)刻。”說這話時(shí)，姬琴老師滿臉的陶醉。當(dāng)她翻看著和學(xué)生們參加全國、全省等多地演出的一張張照片時(shí)，臉上洋溢著幸福的光芒。透過那一摞摞獲獎(jiǎng)證書，記者仿佛看到了姬琴老師在音樂道路上閃光的足跡和辛勤的汗水。

一個(gè)人，如果如癡如醉地沉浸在一種正能量的事物里，那種孜孜以求的精神就很美。更何況她從七八歲就開始了拉二胡，她四十多年與二胡相伴，音樂已經(jīng)滲透到了她的骨子里、細(xì)胞里、靈魂里。她愛二胡，她教學(xué)生拉二胡，自然如春風(fēng)化雨般讓學(xué)生感受到音樂的魅力!

七本書的故事

“以前，姬琴老師住在市區(qū)解放路立交橋附近。那時(shí)，在她那里學(xué)習(xí)拉二胡的學(xué)生很多。只知道附近的鄰居們常說她教學(xué)生很嚴(yán)格，而且出成績，是位好老師。孩子從小學(xué)個(gè)樂器陶冶情操，聽說中高考還能加分。為了孩子能順利考上大學(xué)，我也讓孩子學(xué)二胡，卻找不到她。只好在別的地方學(xué)。去了好多地方，孩子都沒有音樂的感覺。倒是那個(gè)老師前前后后買了7本學(xué)習(xí)二胡的書。孩子也不想學(xué)，看著那7本書就心煩。”說這話的是一位學(xué)生的家長。她說：“后來終于打聽到姬琴老師搬到市區(qū)花果街功臣小區(qū)了。趕緊領(lǐng)孩子找到姬老師，姬老師看到我領(lǐng)著孩 子，拿著7本書，就說：‘氣死了，這是教孩子學(xué)二胡呢，還是推銷書呢!就學(xué)個(gè)二胡么，讓孩子買這么多書?！癁榱瞬辉僮屛覀兤瀑M(fèi)，姬老師邊說邊把這7本書拆開，把有用的部分裝訂在一起，合成了一本書。學(xué)生遇到這樣令人尊敬的老師，不想好好學(xué)都不行了。孩子在姬老師那里學(xué)的很好，這個(gè)特長讓孩子今年順利考上了大學(xué)。聽我孩子說，有好多和姬琴老師學(xué)二胡的學(xué)生都因?yàn)樘亻L考上了大學(xué)呢?！?/p>

這位家長激動(dòng)地對(duì)記者說，有這樣的恩師，讓我們做家長的很受感動(dòng)，讓孩子一生在做人做事方面都受益匪淺。

 

我們是好朋友

“去年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，市老年大學(xué)邀請(qǐng)我去教二胡。我愛人說：‘你以前都是教小學(xué)生，老年大學(xué)的學(xué)生年齡大，是否教學(xué)的時(shí)候有難度呢?’聽到愛人這么說，我心里也有點(diǎn)發(fā)怵。但礙于情面，我還是試著走進(jìn)了老年大學(xué)的課堂。沒想到，在這里教學(xué)，我的教學(xué)方法和成果不僅得到大家的認(rèn)可，還交了好多朋友呢?！奔倮蠋熍d致勃勃地說。

老年大學(xué)二胡班的學(xué)生說，姬老師真的是一位非常有責(zé)任心的老師。我們班里的老年人，不乏有二胡功底的，也有一點(diǎn)兒功底沒有的，給老年人上課確實(shí)不容易。我們有一種被愛的感覺，那就是姬琴老師講課的時(shí)候?qū)Υ蠹覈?yán)格、嚴(yán)厲，每次上課都讓我們一個(gè)一個(gè)地演奏曲子，并指出每個(gè)人的弓法、指法的錯(cuò)誤之處。有了壓力也就有了動(dòng)力，從姬琴老師身上，我們真正感受到了“嚴(yán)是愛寬是害”的內(nèi)涵。有這樣嚴(yán)格負(fù)責(zé)的老師，大家課后不得不認(rèn)真練習(xí)。她給大家說，只要開始拉曲子，首先從空弦開始，從音階開始，再循環(huán)往復(fù)地練習(xí)曲子，這樣基本功就很扎實(shí)。當(dāng)大家演奏得好時(shí)，姬琴老師總是說：“太漂亮了，太美了，我太高興了，你們真的很棒……”非常給人以信心!她上課時(shí)示范曲子時(shí)那種美妙的音樂，就像百靈鳥兒的聲音一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。那種內(nèi)弦的渾厚、外弦的明亮，那種草原曲子的遼闊，那種兒歌的歡快調(diào)皮……都被她演繹得淋漓盡致。我們都享受著音樂的魅力，更讓我們感到被愛的是，每周二，我們自己的練習(xí)課，姬琴老師還義務(wù)輔導(dǎo)大家，給每個(gè)人指點(diǎn)，使大家進(jìn)步的很快。她常說，學(xué)習(xí)二胡，要讓自己陶醉在音樂的海洋里!成績都是逼出來的，是擠出來的，每天再緊張都要拉琴，不然就會(huì)忘。練得多了，就有感覺了，音樂本身就是感覺的藝術(shù)!姬琴老師說得多好啊，讓人不由自主就喜歡上了二胡，喜歡上了這位老師!我們不僅是姬琴老師的學(xué)生，而且都和老師成了好朋友。

是的，姬琴老師有一種沉靜的美，有一種內(nèi)涵的美，那種氣質(zhì)是從內(nèi)而外散發(fā)出來的音樂魅力，這與“腹有詩書氣自華”有異曲同工之妙!

她為什么這樣美呢?是因?yàn)樗龂?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度、對(duì)音樂的那種尊重，是她如癡如醉在音樂里的享受，是她拉曲子的那種令人陶醉的感覺。

從學(xué)生和家長的談話里，記者感受到“被愛的感覺，真好!” 記者 衛(wèi)紅麗