自2000年8月劉俊麗踏入特教的第一天起,就用自己的實際行動踐行著這句話的真諦。十余年來,她始終把教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表,作為自己的行為準則。
一
可就是這樣的工作,她堅持了11年,包括婚假、產(chǎn)假在內(nèi)的請假時間超不過5個月。她的孩子出生在國慶節(jié)假期,第二年剛過完春節(jié)就接到了校長的電話,話語中有商量、有希望、也有無奈:“俊麗,咱們學校的情況你也知道,專業(yè)老師不好找,你看開學后能不能提前上班?”她想都沒想就爽快地答應說:“能。”俗話說三翻、六坐、九爬爬,當她把剛4個月的寶貝塞在自行車的后座上,準備迎著刺骨的寒風上班的時候,才意識到這是多么難,然而為了不耽誤學生的課程,為了那一雙雙期待的眼睛,這樣的困難她克服了。她在學校附近找了一位阿姨,早上上班時把孩子放在阿姨家里,課間操的時候去喂孩子,放學后把孩子接回家。記得有一次孩子餓得哭了一路,她回到家把雞蛋蒸上后才抱起孩子??措u蛋時,饑餓的孩子把手伸向了蒸雞蛋的鍋,緊跟著“哇”的一聲,小手迅速縮回來了,瞬間就燙了一個比黃豆還大的泡。
二
學生先天不足是客觀存在的,如何針對這些孩子實施教學,加強教育,讓他們學到一技之長,這不是一句話能解決問題的。特教學校和普通學校比任務(wù)艱巨得多。殘障孩子有個共同特點,就是一個“怕”字。要讓他們?nèi)サ暨@個字,一是要親近學生,鼓起他們的學習信心;二是要設(shè)定教學任務(wù),想盡各種教學辦法,來完成教學目標。她以為每一位孩子提供適合其發(fā)展需要的特殊教育服務(wù)為理念,打破常規(guī),在“特”字上做文章,在“新”字上創(chuàng)特色,實實在在地把“賞識教學、直觀教學、活動教學”貫穿自己的教學全過程。
那年,學校要參加臨汾市殘聯(lián)舉辦的殘疾人文藝匯演,她把不滿周歲的孩子托付給母親,每天早出晚歸,甚至睡覺前還得加班加點,她需先對著錄音帶十幾遍、幾十遍地聽,翻來覆去地琢磨,她要精確地掌握每一個音符、每一句歌詞、每一個節(jié)拍應如何表現(xiàn)、隊形應如何變換,要研究出每一個學生應該站的位置、應該做的動作和應該流露的表情,把孩子們的一舉一動和舞臺上的每一個舞蹈場面全部印在自己的頭腦中。指導和訓練學生更是難上加難,這些根本不知道舞蹈是什么的孩子,要訓練他們跳出優(yōu)美的舞姿來,談何容易!
她帶著這群從來沒有出過遠門的聾啞孩子登上了舞臺,強烈的燈光、肅穆的氛圍,把孩子們嚇得大氣也不敢出。該他們出場了,孩子們列好隊伍,突然大幕一拉,就在這一瞬間,黃榮突然從列隊中跑了出來,哭鬧著怎么也不出場了。她的血一下子涌上腦門,這可咋辦?這不是要砸鍋么!她趕快俯下身子拉住黃榮的手,一遍一遍地哄著,此刻黃榮滿眼流著眼淚,瞪著一雙滿含企盼的眼睛,抖動著嘴唇,比劃著說:“老師,我害怕!”她伸出雙手,將黃榮攬在自己懷中,用堅定的眼神看著她,說:“不怕,老師相信你一定能演好!”她的堅定給了孩子勇氣。演出在優(yōu)美的旋律中進行著,她站在前臺的一側(cè)用手勢指揮著孩子們的動作。演出一結(jié)束,臺下頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲,從前臺跑到后臺的孩子們,一下子將她圍了起來,她再次伸出雙手,熱淚盈眶地將 孩子們一個個地抱了起來!
三
在2002年5月,學校派她去省城太原參加特奧教練員培訓,這意味著學校將體育教學和培養(yǎng)特奧運動員的重任壓在了她的肩上。培訓回來她立即投入到訓練中,帶領(lǐng)張璐、張園和劉一平3名智障兒童進行強化訓練。在訓練前,她要和孩子們一起做熱身運動,彎腰、擴胸、壓腿、蛙跳,每樣都要連續(xù)做幾十下,而且每次她要先示范,然后再領(lǐng)著孩子們一起做。熱身之后是耐力訓練,她要領(lǐng)著他們繞著跑道跑,由慢跑到加速,400米跑道,每晌都要跑10圈以上。功夫不負有心人,兩個月后,她帶著這3個智障孩子參加山西省第一屆特奧會比賽,取得了兩金三銀一銅的好成績!
最難忘的是2007年世界第12屆夏季特殊奧林匹克運動會上,張璐的100米計時、1公里公路、5公里公路三項,全拿了金牌。當張璐站在領(lǐng)獎臺上,聽著雄壯的國歌奏響,看著鮮紅的國旗冉冉升起的時候,劉俊麗又哭了,為她的學生感到驕傲和自豪。當他們從賽場歸來,省政府專門為他們舉行了歡迎儀式;市政府專門設(shè)宴招待他們;回到家,縣委大院彩旗飄飄,鑼鼓喧天,縣領(lǐng)導又為他們隆重慶功,為曲沃縣特教中心學校記了“集體特等功”,還為劉俊麗記了“個人特等功”。自2002年至今,她帶領(lǐng)著學校的特殊隊員參加各級特奧比賽共獲得了37枚金牌、32枚銀牌、16枚銅牌的好成績。
劉俊麗的敬業(yè)奉獻精神感動了社會,感動了家長,贏得了一系列榮譽。她卻十分淡定,依然把心血傾注在特殊教育事業(yè)上,在平凡而無限的工作中默默成就著崇高的人生價值。
(本報記者 郭璞)
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