每周一次的升旗儀式已經(jīng)成為臨汾三中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳方式。

誕生于1954年的臨汾三中，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的洗禮錘煉，于1962年、1981年兩次被確定為省首批重點(diǎn)中學(xué)；2005年被確認(rèn)為省級(jí)示范高中，2012年在全市“三名”工程考評(píng)中，再次被市委、市政府授予臨汾市名校稱號(hào)。
從首批重點(diǎn)到首批示范高中，再到今天的全市名校，三中在砥礪前行、與時(shí)俱進(jìn)中得到了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)生得到健康成長(zhǎng)，教師成為學(xué)校精彩的名片。
面向全體學(xué)生是“三個(gè)為本”戰(zhàn)略中的第一“本”
近幾年來(lái)，伴隨著教育教學(xué)改革的東風(fēng)，臨汾三中全面貫徹教育方針，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、改革活校、開放強(qiáng)校，在和諧校園建設(shè)、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)等方面均實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展。特別是創(chuàng)建“三名”過(guò)程中，“為學(xué)生一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”成為他們堅(jiān)定的辦學(xué)理念。以此為統(tǒng)領(lǐng)，秉持“一切以學(xué)生的發(fā)展為本、一切以教師的發(fā)展為本、一切以學(xué)校的發(fā)展為本”的教書育人思想，該?？茖W(xué)地確立了“創(chuàng)建名校、鍛造名師、培育名生”的發(fā)展定位和教育教學(xué)發(fā)展長(zhǎng)期目標(biāo)，逐步形成了以人為本、以文化人的學(xué)校文化和管理風(fēng)格。
“三個(gè)為本”，是“三名”之魂。它旗幟鮮明地吹響了提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的沖鋒號(hào)，把打造教師隊(duì)伍、面向全體學(xué)生同學(xué)校的發(fā)展緊緊捆綁在一起。它緊緊圍繞支點(diǎn)與定位，沿著“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是發(fā)展的導(dǎo)航線”這一前進(jìn)航道，實(shí)實(shí)在在地抓學(xué)校管理，實(shí)實(shí)在在地抓教學(xué)質(zhì)量，從校長(zhǎng)到教師再到學(xué)生，目標(biāo)一致，風(fēng)正旗揚(yáng)。
為了實(shí)現(xiàn)更上一層樓的目標(biāo)，張楊管校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)校5000多人的大軍，強(qiáng)化年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，以內(nèi)部精細(xì)管理和制度落實(shí)為抓手，著眼于打造學(xué)生管理嚴(yán)、人文素養(yǎng)高、學(xué)習(xí)氛圍濃、創(chuàng)新精神強(qiáng)的“三名”學(xué)校，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校工作的重中之重，想質(zhì)量、說(shuō)質(zhì)量、抓質(zhì)量、謀發(fā)展，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)；從校、處、室到年級(jí)、班組，管理上查落實(shí)，在落實(shí)中看績(jī)效；校領(lǐng)導(dǎo)分層包干，深入各年級(jí)、各學(xué)科組指導(dǎo)教學(xué)；大力度推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)和培塑學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，使全體學(xué)生在充滿進(jìn)取、和諧的氛圍中全面發(fā)展。
打造一流教師團(tuán)隊(duì)是“三個(gè)為本”中的“本”中之“本”
毛澤東主席曾深刻指出“教改的問(wèn)題，主要是教員問(wèn)題。”教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者和實(shí)踐者，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是造就優(yōu)秀學(xué)生群體的關(guān)鍵。
堅(jiān)持錘煉優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。該校通過(guò)對(duì)優(yōu)良師德的培育塑造、教師團(tuán)隊(duì)求實(shí)創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的凝聚力打造，使“名師工程”建設(shè)富有成效。學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上由原來(lái)的偏重送教轉(zhuǎn)型為送、學(xué)并重，把原來(lái)只注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型為對(duì)師德人品、專業(yè)能力的“雙注重”。除采取傳統(tǒng)的培訓(xùn)、在教師傳幫帶措施之外，學(xué)校放手給新教師工作上壓擔(dān)子、教研中鋪路子、課堂上傳法子、教學(xué)中做樣子，讓新教師們加快角色轉(zhuǎn)換，及早進(jìn)入自己的角色。教師隊(duì)伍從高一到高二整體上行良性運(yùn)轉(zhuǎn)，教師的責(zé)任心和使命感大大增強(qiáng)。
為了打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，該校既派出多批次教師到全國(guó)著名中學(xué)和教育機(jī)構(gòu)分層面交流、培訓(xùn)，又邀請(qǐng)全國(guó)著名教育專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并與本省的晉城一中、太谷中學(xué)、運(yùn)城中學(xué)等名校結(jié)成友好學(xué)校，實(shí)行四校聯(lián)考，還與河南省中原七校實(shí)行聯(lián)考，并定期召開區(qū)域高考研討會(huì)、信息交流會(huì)，在走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)的過(guò)程中“充電”、“補(bǔ)水”，擴(kuò)大了教師們的視野，引深了交流層次，培養(yǎng)了具有國(guó)際視野和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。
教科處是一部發(fā)電機(jī)。該校充分發(fā)揮教科處的聚變作用，實(shí)施精細(xì)化備課，各學(xué)科課堂教學(xué)大賽，讓名教師、老教師利用大教研的平臺(tái)，既帶徒授藝，又吐故納新；使新教師既研有所得，更日有所進(jìn)；平臺(tái)練武，實(shí)現(xiàn)雙贏，把實(shí)、新、變、活貫徹于教師隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了“教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)”的樞紐方略。
請(qǐng)看這支隊(duì)伍：專任教師262人，全國(guó)優(yōu)秀教師4人，特級(jí)教師13人，高級(jí)教師70人，中級(jí)教師102人，省級(jí)學(xué)科帶頭人9人，省骨干教師15人，省級(jí)教學(xué)能手47人。德才兼?zhèn)涞木冀處熽?duì)伍，為臨汾三中創(chuàng)建“三名學(xué)?！薄?shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)力支撐。
自主多元特色教育是“三個(gè)為本”中的“精華”之“本”
打造精品教育、提質(zhì)創(chuàng)“三名”，重點(diǎn)要落實(shí)在高效課堂，讓學(xué)生全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。這是創(chuàng)建“三名”的精髓，是校長(zhǎng)張楊管的定盤星。為此，該校秉承發(fā)展個(gè)性、開發(fā)潛能的理念，著力實(shí)施“以生為本”的生命化和諧教育，“一月兩張報(bào)（校報(bào)、《春芽》報(bào)）、一年兩本書（校本教材）”，形成了獨(dú)具自主特色的校本課程體系，為學(xué)生開辟了多元發(fā)展、健康發(fā)展的一方天地。
這里還要著重說(shuō)說(shuō)該校為錘煉有效課堂教學(xué)而探索出的“1234”框架要求，即一個(gè)起點(diǎn)、兩層關(guān)系、三維目標(biāo)、四項(xiàng)原則。一個(gè)起點(diǎn)，把學(xué)生的發(fā)展作為一切教學(xué)行為的起點(diǎn)；兩層關(guān)系，強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間的互動(dòng)與合作關(guān)系；三維目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)；四項(xiàng)原則，以學(xué)生為主體、以情境為動(dòng)力、以活動(dòng)為載體、以生活為背景，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，學(xué)習(xí)的主要任務(wù)由“學(xué)到什么”轉(zhuǎn)到“學(xué)會(huì)什么”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
內(nèi)因熱了，外因強(qiáng)了，教學(xué)相長(zhǎng)，水到渠成。2010年高考，該校應(yīng)屆生二本達(dá)線率為71%；2011年高考二本B達(dá)線率為78%；2012年有20余名學(xué)生順利通過(guò)美國(guó)加州大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人大、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等自主招生大學(xué)的錄取，二本達(dá)線率77%。這些正是學(xué)校多樣化發(fā)展與優(yōu)生培育相結(jié)合，把培養(yǎng)人才與培養(yǎng)杰出人才后備團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的一大成果。
為學(xué)生的終生幸福奠基。校園文化芳香濃郁，亮點(diǎn)紛呈。文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)節(jié)節(jié)俱精彩；春潮歌詠比賽、師生書畫展、廣播操比賽、主題演講比賽等賽事提境界；弟子規(guī)學(xué)習(xí)等系列主題活動(dòng)，催化了志愿者服務(wù)春潮，“我為人人，人人為我”的嶄新道德觀念潛移默化，引導(dǎo)著師生幸福生活，幸福成長(zhǎng)。2011年3月，該校榮膺“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。燦燦獎(jiǎng)牌，見(jiàn)證了學(xué)生才藝才華，彰顯了學(xué)校文化品位的顯著提升。
體育是三中的品牌?！叭珖?guó)群眾體育先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！眱蓧K國(guó)牌，來(lái)之何易！從2006年到2011年，該校健美操隊(duì)連續(xù)六年蟬聯(lián)全國(guó)青少年健美操錦標(biāo)賽冠軍，并三次代表中國(guó)赴德國(guó)、法國(guó)等地參加世界青少年健美操錦標(biāo)賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)，亮出了自己的品牌；學(xué)生乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)連獲佳績(jī)，在省內(nèi)外技冠群雄；2011年山西省乒乓球錦標(biāo)賽，該校獲得男子乙組團(tuán)體賽第一名；同年全國(guó)青少年“三人制”籃球?qū)官?，該校男子籃球隊(duì)取得全國(guó)第三名的好成績(jī)……
以生為本，全面發(fā)展；開發(fā)潛能，特色發(fā)展。臨汾三中從“重點(diǎn)”走向“三名”的創(chuàng)新探索，詮釋了一個(gè)教育真諦，那就是：一個(gè)好校長(zhǎng)加上一批好老師，就能成就一所好學(xué)校；面向全體學(xué)生，服務(wù)全體學(xué)生，莘莘學(xué)子就會(huì)充實(shí)生命、激揚(yáng)生命、幸福成長(zhǎng)。

  【責(zé)任編輯： 高卓然】