從上學(xué)期以來，臨開一中大力推進(jìn)高效課堂模式建設(shè)，狠抓教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)化與落實(shí)，通過培訓(xùn)、典型引領(lǐng)、榜樣啟迪，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年才俊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的局面已初步形成。今年開學(xué)后，他們趁著大好勢頭，在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)講究方法、研究技巧、創(chuàng)新思路，在落實(shí)上大做文章。
    首先，細(xì)化學(xué)教稿的落實(shí)。臨開一中現(xiàn)行的“學(xué)教稿”與平常意義上的教案有所不同，它是集教師的教案、學(xué)生的學(xué)案、兼有學(xué)生作業(yè)和檢測試題為一體的綜合文本資料。如抓不好落實(shí)，極易走過場、搞形式。教務(wù)處和教研室聯(lián)手抓，嚴(yán)格落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先落實(shí)學(xué)教稿形成，抓集體備課環(huán)節(jié)，關(guān)注每一稿的主備人，關(guān)注每一稿的討論審稿會(huì)，每一個(gè)作業(yè)題和檢測題的設(shè)計(jì)，都要做到嚴(yán)格把關(guān)，恰如其分；其次落實(shí)學(xué)教稿的實(shí)施程序，是否將“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思想落到實(shí)處，通過領(lǐng)導(dǎo)聽“推門課”，教師互聽，組織示范課、觀摩課、公開課等不同層次的措施，對教師的學(xué)教稿使用程序進(jìn)行落實(shí)，特別是“精講”環(huán)節(jié)，只講學(xué)生需要的及不會(huì)的，把其余時(shí)間還給學(xué)生，讓其自主思考、討論、展示，自主獲取知識(shí)。
    這一環(huán)節(jié)的落實(shí)一舉兩得，即教師和學(xué)生兩個(gè)環(huán)節(jié)。要求集體備課中人人編制學(xué)教稿，一人主筆，其他人補(bǔ)充，檢查環(huán)節(jié)就要弄清每個(gè)人的個(gè)體工作成果，把個(gè)人和集體的勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來，促進(jìn)教師的互相協(xié)作，以達(dá)到專業(yè)成長的最終目標(biāo)。對學(xué)生抓“先學(xué)”，以學(xué)教稿為引領(lǐng)，以教材為根本，在預(yù)習(xí)中解決學(xué)生自己通過努力能解決的問題，從而養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)教稿各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)過程，就是教學(xué)相長的過程。
    其次，強(qiáng)化課堂“四清”的落實(shí)。所謂“四清”，即“堂堂清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，即學(xué)生對自己所學(xué)的知識(shí)要做到“日清月結(jié)”，不要落下“欠賬”，在“日清月結(jié)”的積累中構(gòu)筑起知識(shí)的框架。
    學(xué)校把課堂四清作為制度規(guī)定下來，就是因?yàn)樗惺种匾耐茝V價(jià)值。《四清制度》是與“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式配套使用的方法，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，就能達(dá)到“堂堂清”。在此基礎(chǔ)上抓好“日清”，更正做錯(cuò)的作業(yè)，熟記知識(shí)點(diǎn)；抓好“周清”，即本周的學(xué)習(xí)任務(wù)不拖到下周；經(jīng)過月考落實(shí)本月的教學(xué)任務(wù)完成情況，對不及格的科目，師生都要查問題、找原因、定措施，認(rèn)真反省，迎頭趕上。“四清”的做法體現(xiàn)了教學(xué)過程的管理方法，培養(yǎng)了學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好知識(shí)，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)，不達(dá)目標(biāo)決不罷休的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度?！八那逯贫取笔桥R開一中提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
    再次，狠抓學(xué)生作業(yè)的落實(shí)。從上學(xué)期開始，學(xué)校為全校每個(gè)學(xué)生都下發(fā)了作業(yè)錯(cuò)題記錄本，要求學(xué)生將平時(shí)易混易錯(cuò)和考試做錯(cuò)的題登記下來，逐個(gè)糾正。學(xué)校實(shí)行作業(yè)考試化，每周的周測、月考（小卷子）試題中易錯(cuò)作業(yè)題占適當(dāng)?shù)谋壤康木褪且?jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握，鞏固知識(shí)，提高技能。每年的暑假、寒假在中端時(shí)間要進(jìn)行作業(yè)考試，檢查學(xué)生在假期自主完成作業(yè)情況和家長的督促配合情況。學(xué)校教務(wù)處、教研室對作業(yè)考試的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的落實(shí)。每次都對如下環(huán)節(jié)逐個(gè)把關(guān)：①認(rèn)真編制作業(yè)試題。無論平時(shí)布置，還是寒、暑假做作業(yè)各科作業(yè)都以套題模式呈現(xiàn)，每套題中都涉及基礎(chǔ)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)等。②嚴(yán)格審核、印刷、下發(fā)寒、暑假作業(yè)。學(xué)科組長嚴(yán)格審查，決不允許胡編亂抄，要切合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)起到真正的作用。作業(yè)的格式、字體、字號(hào)、封面等都有統(tǒng)一規(guī)定，統(tǒng)一裝訂、發(fā)放。③家長會(huì)上講明布置假期作業(yè)的意圖并給家長提出建議，以求配合與支持。④假期作業(yè)進(jìn)行考試，如2013年正月初十全體師生返校，正月十一各年級(jí)進(jìn)行寒假作業(yè)考試。目的就是要保證布置到位、監(jiān)督到位、檢查到位，切忌有頭無尾，認(rèn)真落實(shí)，不留空當(dāng)。⑤作業(yè)考試的閱卷、講評(píng)、補(bǔ)考?？纪炅⒓唇M織評(píng)卷，并按科目逐個(gè)進(jìn)行講評(píng)，解決學(xué)生的疑難。開學(xué)后，對作業(yè)考試不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考。對補(bǔ)考仍不及格、知識(shí)掌握不扎實(shí)的學(xué)生，實(shí)行科任教師承包制。做到對任何一個(gè)學(xué)困生不放棄、不拋棄，最大限度地鼓勵(lì)他們樹立信心、持之以恒、努力進(jìn)步。
    臨開一中注重細(xì)節(jié)的管理理念，使得教師的教和學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了根本的變化，把落實(shí)當(dāng)做頭等大事來抓。這些措施都反映了臨開一中在教學(xué)管理中的“精”和“細(xì)”，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的辦學(xué)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長負(fù)責(zé)的態(tài)度。辦法雖小，作用巨大，大家堅(jiān)定了一點(diǎn)：不管有多少辦法，落實(shí)才是好辦法。

(記者 王小庚)