這幾天，心里頗不平靜。細(xì)問(wèn)自己，究竟是什么讓你激動(dòng)了?思索的答案是，教師節(jié)的所見(jiàn)所聞讓人心緒難平、感慨萬(wàn)千。

在沒(méi)有涉足教育這個(gè)領(lǐng)域之前，從未對(duì)教育產(chǎn)生過(guò)興趣。腦海中涌現(xiàn)出的只是兩個(gè)字“忙”、累”：挑燈備課、嘔心瀝血、苦口婆心、兩點(diǎn)一線、枯燥乏味……直到今年的教師節(jié)，在某校傾聽(tīng)一場(chǎng)關(guān)于“教師職業(yè)幸?！钡难葜v時(shí)，一個(gè)年輕的不起眼的女老師講到這樣一個(gè)故事：“和孤獨(dú)癥的孩子們?cè)谝黄鹫媸翘屓送纯嗔?，講故事，沒(méi)反應(yīng);教唱歌，不張嘴;做游戲，不會(huì)做……還有個(gè)孩子間歇性地大聲喊叫、十分狂躁。在我感覺(jué)到忍無(wú)可忍的時(shí)候，叫聲突然停了下來(lái)。我感覺(jué)奇怪極了，原來(lái)，是一位面貌清秀、溫和可愛(ài)的女老師正在哄著他，只一會(huì)兒，他便入睡了。我向這位女老師了解其中的奧秘。她卻輕言慢語(yǔ)地說(shuō)，其實(shí)對(duì)孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單，有時(shí)需要眼神與眼神的交流，有時(shí)需要肌膚的撫慰，對(duì)剛才這位喊叫的孩子，用的就是這種辦法……”聽(tīng)到這里時(shí)，忽然頓悟了，愛(ài)，原來(lái)就是最好的教育。你對(duì)孩子們的心，決定了教育效果的好壞。

接著又聽(tīng)到了許多老師分享他們的快樂(lè)：當(dāng)營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟到做人的真諦時(shí)，內(nèi)心充滿了愉悅;當(dāng)在教學(xué)中遇到難解的問(wèn)題，無(wú)意中拿起一本教育專(zhuān)家的著作，卻偶然發(fā)現(xiàn)那個(gè)似曾相識(shí)的答案時(shí)，心中又會(huì)涌起“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅;當(dāng)費(fèi)盡周折好不容易在網(wǎng)吧里找到逃學(xué)的孩子，幾番與他“斗智斗勇”之后，孩子乖乖地走回課堂，家長(zhǎng)向你投來(lái)感激的目光時(shí)，那種感受，不是簡(jiǎn)單的“快樂(lè)”可以形容的……原來(lái)，教育是一件極富思想力、創(chuàng)造力的事情。如果你換一個(gè)思路、換一種方法，把枯燥、辛勤的事情看作是有意義的事情，看作是做好事、做善事，享受其中的樂(lè)趣，就會(huì)有意想不到的收獲。

盛世興教。前幾天，全市都在搞教師節(jié)表彰大會(huì)，重獎(jiǎng)教育功臣，宣傳他們的模范事跡。

校長(zhǎng)、老師們獲得豐厚的獎(jiǎng)金，多則十余萬(wàn)元，少則數(shù)千元，著實(shí)羨煞其他行業(yè)。在蒲縣采訪時(shí)，縣委、縣政府為了振興蒲縣高中，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源回流，除了建全省一流的新校之外，還不惜重金在全國(guó)范圍內(nèi)聘請(qǐng)名師，年薪更是高達(dá)28萬(wàn)——45萬(wàn)，在全國(guó)都屬罕見(jiàn)。在襄汾中學(xué)采訪時(shí)，由于突出的高考成績(jī)，縣四套班子親臨教育局和學(xué)校表示祝賀，縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)與考上清華北大的4名學(xué)子親切座談、合影留念，在該縣教育史上尚屬首次，令全縣教育工作者備受鼓舞。尊師重教成為一種社會(huì)風(fēng)氣，教育工作者無(wú)論從精神上、還是物質(zhì)上，都收獲了前所未有的尊嚴(yán)與肯定。你說(shuō)，身為教育工作者，心里能沒(méi)有自豪感嗎?原來(lái)，教育是如此迷人，教師真的是一個(gè)最幸福的職業(yè)。

郭璞