這幾天，心里頗不平靜。細問自己，究竟是什么讓你激動了?思索的答案是，教師節(jié)的所見所聞讓人心緒難平、感慨萬千。

在沒有涉足教育這個領(lǐng)域之前，從未對教育產(chǎn)生過興趣。腦海中涌現(xiàn)出的只是兩個字“忙”、累”：挑燈備課、嘔心瀝血、苦口婆心、兩點一線、枯燥乏味……直到今年的教師節(jié)，在某校傾聽一場關(guān)于“教師職業(yè)幸?！钡难葜v時，一個年輕的不起眼的女老師講到這樣一個故事：“和孤獨癥的孩子們在一起真是太讓人痛苦了，講故事，沒反應(yīng);教唱歌，不張嘴;做游戲，不會做……還有個孩子間歇性地大聲喊叫、十分狂躁。在我感覺到忍無可忍的時候，叫聲突然停了下來。我感覺奇怪極了，原來，是一位面貌清秀、溫和可愛的女老師正在哄著他，只一會兒，他便入睡了。我向這位女老師了解其中的奧秘。她卻輕言慢語地說，其實對孩子的愛很簡單，有時需要眼神與眼神的交流，有時需要肌膚的撫慰，對剛才這位喊叫的孩子，用的就是這種辦法……”聽到這里時，忽然頓悟了，愛，原來就是最好的教育。你對孩子們的心，決定了教育效果的好壞。

接著又聽到了許多老師分享他們的快樂：當(dāng)營造一個充滿生命活力的課堂，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)到知識、領(lǐng)悟到做人的真諦時，內(nèi)心充滿了愉悅;當(dāng)在教學(xué)中遇到難解的問題，無意中拿起一本教育專家的著作，卻偶然發(fā)現(xiàn)那個似曾相識的答案時，心中又會涌起“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅;當(dāng)費盡周折好不容易在網(wǎng)吧里找到逃學(xué)的孩子，幾番與他“斗智斗勇”之后，孩子乖乖地走回課堂，家長向你投來感激的目光時，那種感受，不是簡單的“快樂”可以形容的……原來，教育是一件極富思想力、創(chuàng)造力的事情。如果你換一個思路、換一種方法，把枯燥、辛勤的事情看作是有意義的事情，看作是做好事、做善事，享受其中的樂趣，就會有意想不到的收獲。

盛世興教。前幾天，全市都在搞教師節(jié)表彰大會，重獎教育功臣，宣傳他們的模范事跡。

校長、老師們獲得豐厚的獎金，多則十余萬元，少則數(shù)千元，著實羨煞其他行業(yè)。在蒲縣采訪時，縣委、縣政府為了振興蒲縣高中，促進優(yōu)質(zhì)生源回流，除了建全省一流的新校之外，還不惜重金在全國范圍內(nèi)聘請名師，年薪更是高達28萬——45萬，在全國都屬罕見。在襄汾中學(xué)采訪時，由于突出的高考成績，縣四套班子親臨教育局和學(xué)校表示祝賀，縣委書記、縣長與考上清華北大的4名學(xué)子親切座談、合影留念，在該縣教育史上尚屬首次，令全縣教育工作者備受鼓舞。尊師重教成為一種社會風(fēng)氣，教育工作者無論從精神上、還是物質(zhì)上，都收獲了前所未有的尊嚴(yán)與肯定。你說，身為教育工作者，心里能沒有自豪感嗎?原來，教育是如此迷人，教師真的是一個最幸福的職業(yè)。

郭璞