中國(guó)的教育事業(yè)自改革開放以來(lái)有了突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，但在一些師資力量不足、基礎(chǔ)設(shè)施條件較差的農(nóng)村中、小學(xué)教育水平和全國(guó)相比還有一定差距。農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展雖然在一定程度上受客觀條件的限制，但只要“因地制宜”，探索出適合當(dāng)?shù)貙?shí)情的教育模式，依然能夠在深山中一展芳華。汾西縣和平鎮(zhèn)和平小學(xué)就是這樣一所名校新秀。
    和平小學(xué)是一所農(nóng)村六年制小學(xué)，學(xué)校占地面積6200平方米，建筑面積2800平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，教職工40人，學(xué)生575名，其中寄宿生163名。
    立足于“為了每一位孩子的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念、著眼于為每一位孩子的終身發(fā)展奠基的和平小學(xué)，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)穩(wěn)步地朝著創(chuàng)辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校這樣的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。
    教學(xué)設(shè)施和必要的物質(zhì)設(shè)備體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的建設(shè)程度，教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)用具等教學(xué)設(shè)施是否齊全、先進(jìn)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，這也是擺在和平小學(xué)發(fā)展教育事業(yè)面前的首要難題，改善辦學(xué)條件，營(yíng)造文明、健康、向上的育人環(huán)境，是和平小學(xué)的迫切需求。得益于汾西縣委、縣政府和上級(jí)主管部門大力支持，結(jié)合農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，連年加大對(duì)和平小學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，先后新建了教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生食堂，總建筑面積達(dá)到了1500平方米，學(xué)校現(xiàn)有教室20間、實(shí)驗(yàn)室1間，儀器設(shè)備配置達(dá)國(guó)家小學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)，師生宿舍、食堂和體育場(chǎng)所基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)了教師人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)生人均1件樂(lè)器、1件體育活動(dòng)器材、20本圖書。為了使校園具備更高的文化品位，和平小學(xué)高度重視校園的“四化”建設(shè)和文化氛圍建設(shè)。在“四化”建設(shè)方面，學(xué)校栽種樹木、修建花園、草坪，購(gòu)置盆花，綠化、美化面積達(dá)到了800平方米，占校園總面積的13%，硬化面積達(dá)到了4600余平方米，占校園總面積的75%左右。在文化氛圍建設(shè)方面，學(xué)校安裝了校園文化廣播、文化電子屏，創(chuàng)建了校園文化長(zhǎng)廊和班級(jí)文化版，張貼和懸掛了名人名言、格言警句版面76塊。園林化的建設(shè)創(chuàng)意與濃郁的文化內(nèi)涵，不僅為全校師生營(yíng)造了良好的工作氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，也成為了學(xué)校富有生命意義的教育資源。
    校園物質(zhì)文化是看得見、摸得著的硬件設(shè)施，一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和師資隊(duì)伍則是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。和平小學(xué)高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)（后勤主任除外）至少達(dá)到6個(gè)“1”：即每人每年至少閱讀一本教育理論專著、每年至少寫1萬(wàn)字以上的學(xué)習(xí)筆記、每人代一門主課、每人蹲點(diǎn)一個(gè)班級(jí)、每月檢查一次蹲點(diǎn)班級(jí)教師的教學(xué)常規(guī)工作、每學(xué)期至少做一節(jié)校級(jí)示范課，并實(shí)行了一年一度的年終考核機(jī)制，考核內(nèi)容主要包括年度工作目標(biāo)完成情況、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、服務(wù)意識(shí)、廉潔自律等方面。
    學(xué)校的辦學(xué)理念和工作思路能否得到全面貫徹與實(shí)施，教師就是決定的因素。和平小學(xué)傾心打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，遵循蘇霍姆林斯基“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”思想，響亮地提出了“愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的最高境界”的宏觀理念，以此警示激勵(lì)廣大教師把愛(ài)學(xué)生作為師德修養(yǎng)的至高點(diǎn)，全力攀登。和平小學(xué)有36名專任教師，其中有22名是近三年選招的特崗教師，他們工作熱情高，文化程度和專業(yè)知識(shí)水平較高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。為促使這些年輕教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)的深度融合，和平小學(xué)堅(jiān)持公開課、示范課、精品課的“三課”制度，要求全體教師每年講一節(jié)精品課、每學(xué)期講一節(jié)示范課、每月講一節(jié)公開課，為廣大教師搭建了互動(dòng)、交流、鍛煉的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出省、市級(jí)教學(xué)能手2人，縣級(jí)教學(xué)能手6人，32人取得了信息技術(shù)中級(jí)技術(shù)證書。
    愛(ài)學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出不厭學(xué)的學(xué)生，在教師專業(yè)能力的不斷提高下，和平小學(xué)課堂的變化非常明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性以及創(chuàng)造精神和學(xué)習(xí)能力有了質(zhì)的提升，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。為深化課堂教學(xué)改革，2003年以來(lái)，該校開發(fā)了“誦經(jīng)典、傳文明”校本課程，10余年來(lái)從未間斷。同時(shí)還創(chuàng)建了“學(xué)校少年宮”，堅(jiān)持“以樂(lè)促智、以技促能、以誦養(yǎng)德”，開設(shè)了經(jīng)典誦讀、航模組裝、器樂(lè)、書法、棋類、舞蹈、繪畫等活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
    臨汾市教學(xué)工作“先進(jìn)學(xué)?！?、汾西縣“教育工作先進(jìn)單位”、汾西縣“教育工作先進(jìn)集體”、汾西縣綜合治理“先進(jìn)單位”、汾西縣“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，先后舉辦了臨汾市文明辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮觀摩會(huì)、汾西縣“課堂教育改革”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)……這些榮譽(yù)都是對(duì)和平小學(xué)的肯定。
    成績(jī)屬于過(guò)去，輝煌的未來(lái)還需砥礪奮進(jìn)！馨香滿園的汾西縣和平小學(xué)將繼續(xù)在深山中大放異彩！

    記者荀丹薇