臨汾市民:百忙中請聽教師工作者背后不為人知的故事

2015-09-10 14:15:53 來源:臨汾新聞網

    臨汾新聞網訊 教師,人類靈魂的工程師,一個偉大的職業(yè),一個影響著所有人成長的培育工程。他們默默耕耘,揮灑汗水,為我們的祖國培育了一代又一代優(yōu)秀的人才。

    他們扎根農村,牽手孤獨,為孩子們叩開無聲世界之門,為愛和理想堅守在紅絲帶學校,在又一個教師節(jié)來臨之際,記者走進不同的學校,傾聽教師工作背后不為人知的故事……


    責任是一種力量——齊水勇

    “不論社會怎么變,不要忘記自己的責任,要對得起三尺講臺,要對得起學生?!弊鳛橐幻絽^(qū)教師,34歲的齊水勇始終堅守著自己的信念。

    扎根山區(qū) 有苦有樂

    2011年,齊水勇通過教師招聘考試,被分往堯都區(qū)枕頭鄉(xiāng)的一所山區(qū)小學。

    “我在太原上了四年大學,又打了幾年工,已經適應了大城市的生活節(jié)奏。一想到未來要在山區(qū)扎根,難免會失落?!泵鎸τ浾卟稍L,齊水勇袒露心聲。

    得知要來新老師,孩子們早早地在校門口等著??粗⒆觽兗冋娴难凵?,他的心頓時被融化了。但一個現實的問題很快難住了他?!帮嬘盟?、生活用水都是從別處拉來然后儲存在水窖中。每次喝水時,都要放很多茶葉,這樣才能壓住水里的怪味。”

    不忘使命 奉獻真誠

    2014年年初,由于崗位需要,齊水勇不僅擔任全校的美術老師,還兼任語文老師和班主任。他堅持家訪,了解學生的家庭情況,并竭盡所能地去幫助困難學生。

    2014年年底,一節(jié)作文課讓齊水勇陷入深思?!拔以诤诎迳蠈懗鲎魑念}目‘禮物’后,許多孩子問我,什么是禮物。在他們的人生中,從來沒收過禮物?!蹦且豢?,齊水勇決定幫孩子們做點兒什么。

    齊水勇用鏡頭記錄了孩子們想要的禮物,并借助媒體的力量來幫助孩子們圓夢。在他的努力之下,多方好心人鼎力相助,孩子們終于擁有了真正意義上的禮物。

    “我所帶的學生大多是留守兒童,他們在學校的時間比在家都長,他們把我當作親人,我也把他們當家人。”齊水勇微笑著說。

    無怨無悔 揮灑青春

    扎根山區(qū)的這四年,齊水勇見證了山區(qū)教育的巨變?!昂芏嗳苏J為山區(qū)小學都是破破爛爛的,其實這是一種誤解。近些年來,政府和教育部門對農村基層教育非常重視,山區(qū)小學不僅有著敞亮的教室,還運用了多媒體教學。以往,音樂、美術、體育是山區(qū)教育的薄弱環(huán)節(jié),現在都設置了專職老師?!彼锌?。

    今年9月,齊水勇被調到另一所山區(qū)小學,并成為專職的美術老師。干回了“老本行”,他的心情并不輕松:“上個學期,我告訴孩子們,我可能要調走了。許多孩子當場就哭了起來,我趕忙安慰他們。等到了真正離別的時刻,我不敢把這個消息當面告訴他們,不忍心看到孩子的眼淚,也舍不得離開。”做一名教師難,做一名好教師更難。齊水勇深知自己的責任與使命?!霸谖倚闹?,每位學生都是我的孩子。”他真誠地說,我的職責就是帶給孩子們正能量,讓他們健康、快樂地成長?!保?strong>李靜)


    當好學生領路人——喬廷武

    “三尺講臺一顆心,萬語千言語諄諄。嚴時恨鐵不成鋼,慈時猶如父母親?!苯處煿?jié)來臨之際,52歲的喬志紅借用詩歌《難忘師恩》來表達他對恩師喬廷武的感激之情。在他和同學的心目中,喬廷武勝似父母,以自身的正能量影響了他們的一生。

    在喬志紅的熱薦下,記者走近68歲的退休老教師喬廷武,聽他講述他和學生們的故事?!?969年,我畢業(yè)后,進入臨汾縣第四中學(今堯都區(qū)吳村中學)工作。這一干就是18年。”喬廷武說。

    由于師資力量有限,喬廷武同時擔任著文理兩科教師,被學校領導和同事稱為“全把式”?!霸诮虒W過程中,我也遇到過學習熱情不高的學生。我就在想,怎樣才能找到更好的方式去幫助他們?!眴掏⑽鋸募议L的角度與厭學的孩子聊家庭,從親情方面打動他們的內心。又從朋友的角度和他們談理想,以此了解他們的真實想法。

    “喬氏療法”果然奏效,學生們明白了喬廷武的良苦用心,從此開始認真學習。如今,喬廷武的學生們早已成家立業(yè),很多成為了社會棟梁。但大家從未忘記他的教導之恩,逢年過節(jié)依舊會去探望他。

    喬廷武職教38年,始終認為:人到什么時候都要學習,要善于思考,勇于創(chuàng)新。

    身為老師,應當好學生的領路人。”(李靜 喬倩楠


    為了傳承而努力——范亞軍

    對于很多人來講,男幼師是一個讓人很尷尬的職業(yè),不但會遭人非議,甚至還會被打上混吃青春飯的烙印。但很少有人知道,男幼師卻是幼兒時期不可或缺的一部分。24歲的范亞軍就是我市僅有的幾個男幼師之一。

    當老師純屬偶然

    記者見到范亞軍時,他正在給孩子們上武術課。雖然面對的是孩子,但他的每一個動作都標準規(guī)范。

    “其實剛開始我也沒想過自己會當幼師?!睂τ诋斢讕煹某踔裕秮嗆娞寡裕畾q就開始習武的他,在當幼師之前輾轉很多地方,干過不少工作,但都和武術無關,他很希望能找到和自己愛好相關的工作,最終沒能如愿,只好回到臨汾。

    范亞軍的愛人在正宇幼兒園做后勤,一次開會園長說想給孩子們增開武術課,以培養(yǎng)孩子們的陽剛之氣。

    “于是我愛人向校長推薦了我,沒想到還真被錄用了。”范亞軍這一干就是兩年多。

    初到之時的尷尬

    能有一份即穩(wěn)定又能跟愛人在一起的工作,范亞軍自然高興,但幼兒園的特殊環(huán)境也給他帶來不少不便。

    “開始有點不適應,這里除了我之外其余全是女老師?!膘t腆的他不善于打交道,剛開始跟她們說話時會覺得臉紅,一是不好意思,二是怕被她們嘲笑我一個大老爺們居然當起了孩子王?!背嗣鎸ν掠悬c尷尬之外,初為人師的他面對孩子們也時常覺得力不從心。

    “開始教孩子,也是沒有耐心。孩子們的記憶力雖然很好,但動作卻不標準。有些看似很簡單的動作,你得一遍又一遍的示范?!蹦贻p氣盛的他,面對這些難纏的孩子們,自然有點生氣,但礙于自己的身份只得把怒火壓住。

    為了傳承而努力

    有的人說,孩子才是大人最好的老師,這一點范亞軍深有體會:時間久了就會發(fā)現,這些孩子都非??蓯?,尤其是愛調皮搗蛋的小家伙,其實他們不過是想吸引老師的注意而已。”轉眼間,范亞軍的教師生涯已經兩年,他早已成了這里最受歡迎的武術老師。

    “正是孩子們的天真無邪感動了我,才讓我一直在這個飽受爭議的職位上堅持下去?!狈秮嗆姳硎?,他的師父聽說他在幼兒園教武術,不但沒有責怪他,反而大力支持,我?guī)煾笇ξ艺f,放心大膽地去干吧,以后有技術上的問題,隨時可以找他?!庇辛藥煾傅闹С趾秃⒆觽兊膼鄞鳎秮嗆姼鼒远俗约旱男拍?,一定要在這條路上走下去?!按笕肆曃涫菫榱藦娚斫◇w,孩子們習武則是一種興趣,對于現在幼兒園教師女多男少的情況,習武更是他們性格塑造不可或缺的一部分?!辈稍L鄰近結束時,范亞軍向記者透露,他打算繼續(xù)進修,德智體美勞全面發(fā)展,努力讓自己成為一個全面發(fā)展的男幼兒教師;也要讓更多的孩子去學習通背纏拳(又稱無極通背纏拳,是一種古老的漢族拳種。),為非物質文化遺產的傳承盡他一份綿薄之力。(楊杰


    紅絲帶教師——李軍  

  

    臨汾紅絲帶學校是全國唯一一所艾滋病患者學校。11年間,這所學校由最初的抗非典病區(qū),慢慢發(fā)展成艾滋病病區(qū),再由草臺班子學校,到合法的九年義務教育學校,學生從4人增加到31人。教師隊伍也逐漸壯大起來,而李軍也從一名關注紅絲帶學校的在校大學生搖身變?yōu)榱嗽撔@蠋煛?/p>

    永濟小伙為愛堅守臨汾李軍1986年生于山西永濟,2006年考入山西師范大學,2010年大學畢業(yè)后成為紅絲帶學校的一名教師。

    “2008年,我和志愿者們來紅絲帶學校做公益活動,回到學校后,內心始終無法平靜?!碑敃r的李軍還是山西師范大學心理學專業(yè)的一名學生,紅絲帶學校的所見所聞觸及到了他的內心,他始終覺得應該為那些孩子做點什么,苦于自己僅是一名求學的學生,李軍在閑暇之余總會和其他志愿者一起去紅絲帶學校做公益。

    2010年臨近畢業(yè),聽聞紅絲帶學校招聘老師,李軍沒有太多的思考就報了名。本以為在接下來的面試環(huán)節(jié),他會和許多與自己有相同想法的求職者展開激烈的競爭,但到了學校才發(fā)現,應聘者就他一人?!爱敃r郭小平校長僅問了我一個問題,但也就是這個問題讓我堅定了自己的信念?!崩钴娊榻B,郭校長拋出“你愿不愿意從此留在臨汾”的問題,確實出乎了他的意料,這個問題讓他所有的準備成為泡影,短暫的思考后,他給出了肯定的回答。

    自此,李軍成了紅絲帶學校的一名老師。

    李軍介紹,大學時一同做公益的同學還會經常打電話詢問他和學校的情況,而在這里堅守也算是圓了大家曾經的夢想。

    “感謝父母的支持和理解。”作為家中的獨生子,李軍一直覺得虧欠父母太多太多,在他看來,如果當時父母強烈反對,他肯定也來不了這里。

    全科教師有了“名分”9月7日,雖然距離紅絲帶學校開學還有兩天時間,但李軍老師已經為孩子們的開學忙碌了好幾天。今年暑假期間,學校對所有宿舍進行裝修,購置了嶄新的床、衣柜和書桌,目前所有工作已經基本完成,就等9月9日開學。

    回想起進入學校后的生活,李軍笑著告訴記者,除了語文之外,數學、歷史、地理、生物、政治自己統(tǒng)統(tǒng)帶過。剛上崗時,雖然待遇不高,但李軍并沒有就此消沉,而是把全部愛心傾注在孩子們身上。今年暑假期間,大多數學生都放假回家了,雖然學校還有生活老師,但李軍仍然放心不下孩子,隔三差五都會去學??纯?。

    從成為紅絲帶學校一員的那天至今已經有5年的時間,李軍感受到了很多溫暖?!叭绻麤]有各級政府和社會各界對紅絲帶的關注和扶持,這個學??隙ú粫乾F在這個樣子?!?011年12月1日學校正式掛牌,被納入國家九年義務教育序列,而像李軍一樣的老師也終于名正言順地“入編”。至此,學校的孩子不再是編外生,老師也有了編制,這里的每一個人都真正有了名分,孩子們才開始有了繼續(xù)讀高中的希望。而他也會繼續(xù)為了自己和同學們的夢想在這里堅守。(盧凱 張?zhí)N強


    “星兒”的媽媽——王婷

    她個子不高、身體微胖,說起話來總是笑瞇瞇的。六年來,她用不懈的努力和深情的呼喚,讓那些“星兒”走出孤獨的世界;她用足夠的愛心和耐心,照顧著一群特殊的孩子——自閉癥(又名孤獨癥)、唐氏綜合癥、腦癱和弱智兒童,她就是29歲的王婷。9月8日,記者走近這位“星兒”的媽媽,聽她講述了一個個幕后的故事。

    “媽媽、媽媽、媽媽……”當天下午4時許,王婷在臨汾市聾兒康復語訓部教室,教授個訓課認知環(huán)節(jié)中,手拿嵌板圖片,不斷重復這個家庭稱呼,讓學生反復讀出聲。6歲的寧兒(化名)是個腦癱患兒,她似乎有些坐不住,時不時手指著嵌板圖片叫著“媽媽”。這些看似簡單的家庭稱呼,王婷每天要說上幾十遍。王婷說:腦癱兒與普通孩子不同,只有通過圖片教學,不斷地重復一個詞語,才能讓她們記住,并開口說話?!眱赡昵暗膶巸翰坏卟怀陕罚瓦B坐幾分鐘都很難。為了讓寧兒盡快康復,王婷通過游戲教學,鼓勵她堅持,整整兩個月才讓她好好地坐下來,并且能上半個小時的課。

    初次見3歲的樂樂(化名),大眼睛、濃眉毛、瓜子臉……活脫脫的一個小美女,可她卻是個典型的自閉癥兒童。由于她長得可愛,老師們都特別喜歡她,但上起課來才發(fā)現,她除了坐和吃外,其他的幾乎什么都不會,就連簡單的家庭稱呼都不會說。她的行為刻板,不與人交流,且有自我刺激的行為,兩條腿總是在摩擦,王婷通過給她長時間的按摩和大運動,這種自我刺激行為才慢慢消失。凡是給她上過課的老師,或肩膀、或胳膊、或手都被她咬過,王婷衣服肚子的位置曾被她咬爛過。

    王婷說:臨汾市聾兒康復語訓部自2010年開設了自閉癥班,我就與這些孩子結了緣,由于我在教學上比較認真負責,很多人親切地稱呼我為‘星兒’的媽媽?!绷甑奶亟躺?,她風雨無阻,無私奉獻,無怨無悔。六年來,她曾被像樂樂一樣懵懂無知的孩子咬過、打過、掐過;她曾被敏感脆弱的家長誤解過、指責過;她也曾因教著一群“星兒”而被家人誤解過。但因為有愛,她超越了功利,擋住了誘惑,最終堅持了下來。

    說起六年的特教生涯,王婷哭過、累過、笑過。她告訴記者,六年來,最大的愿望便是這些孩子每天都能進步一點點;最大的幸福便是家長的一句:王老師,您辛苦了!就是孩子們這一點一滴的進步、家長們的一句句感謝,激勵著她一路前行。在今后的日子里,她會一如既往、盡其所能,去幫助更多的孩子。雖然她沒有醫(yī)治好這些“星兒”的能力,但她會像他們的媽媽一樣關心、愛護這群孩子,讓他們盡早地回歸到社會中。(郭秀婷 蘇亞兵


    孩子們的守護者——伊巧鳳

    “捧著一顆心來,不帶半顆草去”,是同行對她的贊譽;全心全意為學生服務”是家長們對她的評價。9月8日下午2時許,天空飄起了淅瀝瀝的小雨。

    校門還沒開,伊巧鳳已守在時代風華特色學校門口,等待著孩子們的到來。這周是開學第一周,她對學生的安全問題格外重視。

    走上教師崗,圓了少年夢伊巧鳳今年57歲,在教師之路上已有30余年,這份堅持來源于責任心,更源于對這個崗位的熱愛?!拔疑细咧袝r,時常會有已經畢業(yè)的學生返校探望老師,每每看到這一幕,便心生羨慕,我覺得老師是這個世界上最幸福的職業(yè)。”伊巧鳳說,也是從那時,在內心種下了一顆“教師夢”的種子。

    上世紀八十年代,伊巧鳳如愿以償成為了一名人民教師,開始了與學生們朝夕相處的日子。翻開手機短信,有不少是曾經的學生發(fā)來的關心短信;逢年過節(jié),家中總少不了前來看望她的學生;每天深夜,仍與家長細心溝通,討論學生的成績。

    獨創(chuàng)教學法,校園常青樹正因為伊巧鳳視學生為自己的孩子,所以對這個崗位也有著濃厚的感情。為了給孩子們提供一個整潔舒適的學習環(huán)境,她每天第一個到校打掃衛(wèi)生,不辭勞苦;為了讓新知識更易接受,她用肢體語言和形象方式相結合,趣味十足,印象深刻;為了和學生成為好朋友,她聲情并茂朗讀課文,深入淺出講解道理。她的課堂總是洋溢著歡笑,流動紅旗”常常光臨她的班級。

    每天放學后,伊巧鳳仍處于工作狀態(tài)。她總會拿著手機與家長不斷交流,有時會將易混淆的生字羅列出來,發(fā)送到家長手機上,有時也會討論孩子在校的表現,并不斷叮囑要督促孩子練習寫字,有時還會調解家庭矛盾。

    不會落下一次家訪,不忽視一個學生。

    家長們都說,把孩子交給伊老師,我們放心?!币恍臑閷W校,對家有虧欠在學校,伊巧鳳與學生、家長相處融洽,但說起家庭,她心里卻有滿滿的愧疚。

    “我對父母、丈夫和孩子充滿了虧欠?!币燎渗P說,在父母住院期間,她放不下孩子,便少了與父母相處的時間。

    2003年,丈夫被查出身患糖尿病,體重從160斤下降到110多斤,她雖然心疼,卻依然堅守在工作崗位上。在丈夫住院治療期間,她沒有落過一天課,女兒成了照顧丈夫的主力軍。不僅如此,陪伴女兒的時間更是少之又少。提起這些,伊巧鳳的眼底泛起了淚花。

    她,只是無數普通的城市教師縮影,還有數不清的教師和伊巧鳳并肩拼搏著、努力著,她們從未言棄,她們都在用心譜寫著教育華章。(弓佩玉 潘華玲


     

責任編輯:劉靜

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