臨汾新聞網(wǎng)訊 核心提示：

　　提高教學質量、抓好建檔立卡、加強教育培訓……為了貫徹習近平總書記“治貧先治愚扶貧先扶智”的講話精神，市教育局按照市委、市政府關于脫貧攻堅相關部署的要求，把精準扶貧、精準脫貧作為基本方略，以建檔立卡貧困家庭學齡人口為主要對象，以重點貧困村所在地學校為主攻方向，充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優(yōu)勢助力貧困家庭學齡人口脫貧工作。

　　那么，截至目前，教育扶貧效果到底如何呢?能不能實現(xiàn)“人人有學上、個個有技能、家家有希望、縣縣有幫扶”的目標?教育脫貧，到底“路”有多遠、有多難?近日，記者專程實地探究，了解教育扶貧、教育脫貧的情況。

　　提高教學質量 促進學生均衡發(fā)展

　　“好學校，家長‘擠破頭’也要上;差學校，離家近也不上?！币恢币詠恚@種觀念纏繞著不少家長。他們認為，誰也不想把自己孩子當試驗品，紛紛托關系、找門路為孩子選擇好學校。近年來，我市教育部門為了消除家長們的這種不良傾向，加快改善了貧困地區(qū)辦學條件，不斷改善貧困地區(qū)教師待遇和工作生活條件，推動了城鄉(xiāng)教師合理流動和對口支援，提高了貧困地區(qū)教師隊伍素質，促進了義務教育均衡發(fā)展。

　　嶄新的桌椅、現(xiàn)代化的教學設備、有經驗的教師……當天，記者在汾西縣勍香鎮(zhèn)九年一貫制學?？吹?，每個教室的教學環(huán)境都跟城里學校一樣。坐在這樣的教室里上課，學生精神更加集中，接受的新鮮事物越來越多，學習能力也不斷提高。該校校長趙孟鎖告訴記者，由于學校教學水平不斷提高，學生人數(shù)也在逐年增加。2013年，學校學生僅有203人;今年，學生已達到803人?！?/p>

　　至于教學質量，趙孟鎖直言不諱。他說：通過汾西縣一中、三中選派教師來我校支教，并進行管理、教學等全方位的指導，教師教學水平有了很大提高，教學內容也豐富起來，學生也從中受益，真正做到城內、鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源共享?！?/p>

　　汾西縣教育局辦公室主任喬偉華表示，近年來，該縣深入推進義務教育階段、優(yōu)質幼兒園等幫扶工作。在工作中，充分發(fā)揮優(yōu)質義務教育階段學校、幼兒園示范引領作用，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心義務教育階段學校、幼兒園的建設、管理和指導力度，幫扶重點向貧困地區(qū)學校傾斜，提高了貧困地區(qū)學生整體辦學水平?！?/p>

　　“按照‘全面支持，不落一縣;重點建設，不落一校;對口幫扶，不落一戶;困難資助，不落一生’的工作要求，市教育扶貧的重點范圍確定為：5個國定扶貧縣、5個省定貧困縣(區(qū));精準扶貧對象為全市建檔立卡貧困家庭學齡人口、重點貧困村所在地區(qū)的義務教育學校、重點貧困村所在地學校教師。到2020年，貧困縣教育總體發(fā)展水平接近山西省平均水平，教育服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力顯著增強?！贬槍Υ舜谓逃鲐殻薪逃仲Y助中心主任郭玉強如是說。

　　抓好建檔立卡 免除學雜費全覆蓋

　　馮記剛是汾西縣勍香鎮(zhèn)九年一貫制學校初二的學生，也是此次建檔立卡的教育扶貧對象之一。他幼小時父母就離異，母親改嫁，父親常年在外打工，只能跟年邁的奶奶一起生活。由于他患有疾病，需要不停地檢查吃藥，生活艱難。多年來，他一直享受著國家生活費補助，他感慨道：多虧了這份補助，才能讓我繼續(xù)安心地在教室學習?！?/p>

　　其實，像馮記剛一樣納入到此次扶貧范圍的學生還有很多，他們有了最基本的生活保障，便能在學校安心地學習。

　　對于教育扶貧，郭玉強表示：“我們要抓好教育扶貧工程，并對接受普通高中教育的建檔立卡貧困家庭學生免除學雜費全覆蓋，讓每個貧困家庭孩子都能接受公平的、有質量的教育，不能讓貧困地區(qū)的孩子輸在起跑線上，切斷貧困代際相傳的根源。2016年，我市教育部門扶貧資助貧困大學生人數(shù)為894人，補助資金447萬元。各縣(市、區(qū))扶貧局嚴格按照省里相關要求，在我市‘建檔立卡’貧困戶中，參加2016年普通高考并被錄取、就讀的二本B類以上普通本科院校的學生，每生給予一次性補助5000元，做到應補盡補、應助盡助。截至今年10月底，我市17個縣(市、區(qū))此項補助已全額發(fā)放完畢?！?/p>

　　除此之外，我市學前教育、義務教育、普通高中、中等職業(yè)學校階段貧困學生也分別享受到生活補助、兩免一補”政策及寄宿生發(fā)放生活費補助、免學費政策、免學費和享受助學金資助政策等。

　　加強職業(yè)培訓 實現(xiàn)轉移就業(yè)覆蓋

　　“授人以魚，不如授之以漁?！苯逃撠毑粌H僅是口號，也不僅僅是一時之快。要讓教育脫貧，不如讓他們掌握一技之長。對此，郭玉強說道：在職業(yè)教育方面，我們大力發(fā)展貧困縣職業(yè)教育、加快縣級職教中心建設并積極發(fā)揮作用、不斷完善職業(yè)教育資助政策體系。同時，我們還加強對貧困人口的教育培訓，支持3萬左右的貧困人口實現(xiàn)穩(wěn)定轉移就業(yè)增收脫貧，并大力開展了職業(yè)技術教育和千村萬人就業(yè)培訓，讓每個農村貧困勞動力都能掌握一技之長，有組織地開展勞務輸出，逐步消除農村‘零就業(yè)’家庭，實現(xiàn)就業(yè)全覆蓋。” 記者 郭秀婷