臨汾新聞網(wǎng)訊 “孩子們，當(dāng)遭受意外突襲，面對(duì)生死攸關(guān)的緊急時(shí)刻，我們?cè)撊绾螌?shí)施自救?如何給身邊的人多一份守護(hù)?如何及時(shí)地幫助到他人?”幾天前，記者走進(jìn)了蒙特梭利兒童教育機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)的關(guān)鋒利校長(zhǎng)是第一反應(yīng)應(yīng)急救護(hù)技能的青少年宣講師，他帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一場(chǎng)有趣的急救課堂。

　　“不好了，有人昏倒了!”隨著一聲呼救，一個(gè)模擬小人倒在了地上，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出一陣“噓”聲，氣氛驟然緊張起來(lái)。培訓(xùn)的女老師叫孩子們安靜下來(lái)，開始細(xì)致地演示急救的全過(guò)程：確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全后，按操作進(jìn)行錄像確認(rèn)、確認(rèn)對(duì)方狀態(tài)、大聲呼救、指揮他人分工打急救電話和取AED(自動(dòng)體外除顫器)，然后實(shí)施胸外按壓。如果有AED，要適時(shí)進(jìn)行除顫，直到救護(hù)車到達(dá)將患者送往醫(yī)院。

　　孩子們認(rèn)真地觀看著老師演示的急救過(guò)程，不時(shí)在隨身攜帶的小本子上記錄著什么。老師講完了，孩子們開始在關(guān)校長(zhǎng)的啟發(fā)下回憶所有的急救步驟，每想到一個(gè)，他們就舉起一個(gè)黃色的牌子，最終構(gòu)成一個(gè)完整的急救鏈條：取證、環(huán)保安全、呼救、心肺復(fù)蘇(CPR)、自動(dòng)體外除顫器(AED)、救護(hù)車到達(dá)。這被稱為急速60秒的生命鏈，能最大限度地降低患者的受傷害程度。

　　接下來(lái)，培訓(xùn)老師演示了自動(dòng)體外除顫器(AED)的使用全過(guò)程。同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的，生怕落下一個(gè)動(dòng)作。尤其在胸外按壓親手實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，老師不但親自演示，還在每個(gè)同學(xué)的面前擺了一個(gè)粉紅色的“小心臟”，讓同學(xué)們模擬按壓?！坝谜聘鶎?duì)準(zhǔn)兩乳中間的胸骨位置，利用重心按壓，每次按壓深度在5cm以上，還要保證胸廓充分回彈……”孩子們按照老師的要求使勁按壓著模擬小心臟，在一旁觀摩的家長(zhǎng)們也情不自禁地跟著“按壓”起來(lái)。

　　急救公益課程結(jié)束了，關(guān)校長(zhǎng)為同學(xué)們頒發(fā)了“急救小先鋒”證書。但他鄭重告訴孩子們，當(dāng)你們遇到有人突發(fā)意外時(shí)，可以呼救或者打急救電話，但不能進(jìn)行急救。因?yàn)?，只有?8歲以后經(jīng)過(guò)專業(yè)的急救培訓(xùn)后，才能實(shí)施救護(hù)。

　　關(guān)校長(zhǎng)表示，孩子們多學(xué)習(xí)一些專業(yè)的急救知識(shí)和處理技能，就會(huì)為自己及他人多一分安全保障。家長(zhǎng)們則說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基本的急救知識(shí)，掌握了CPR技能，并且感受到愛(ài)和責(zé)任的力量，這是寶貴的人生體驗(yàn)。

　　記者 郭璞