王崇吉在課堂上和孩子們一起討論問(wèn)題。 郭璞 攝

提起課改，人們一定會(huì)想到臨汾教育界一位響當(dāng)當(dāng)?shù)膫髌嫒宋铩謱?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王崇吉。

說(shuō)他奇，不僅是因?yàn)樗錾磙r(nóng)民家庭，沒(méi)有任何學(xué)歷背景，卻總能讓所帶班級(jí)成績(jī)出色;更重要的是他善于收拾“爛攤子”，先后在三所學(xué)校任校長(zhǎng)，都做到了人心順、教學(xué)質(zhì)量不斷攀升;尤其是在擔(dān)任省級(jí)示范小學(xué)、百年老校曲沃實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)期間，學(xué)校一年一個(gè)新變化、一年一個(gè)新驚喜：新教育實(shí)驗(yàn)提高了教師內(nèi)在素養(yǎng)，文明禮儀塑造了儒雅學(xué)生，獨(dú)創(chuàng)的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式讓學(xué)生翻身做了課堂主人，省內(nèi)外教育專(zhuān)家多次來(lái)這里觀(guān)摩研討，多位教師成為中國(guó)教師報(bào)專(zhuān)家組成員……

本期，讓我們走近王崇吉，聽(tīng)聽(tīng)他在課改之路上且思且行的故事。

一

王崇吉，高中畢業(yè)，后續(xù)學(xué)歷大專(zhuān)，曲沃縣北董鄉(xiāng)安古村人，現(xiàn)年57歲。他從18歲開(kāi)始在本村當(dāng)民辦教師，村校并為大校時(shí)被調(diào)入鄰村裴南莊初中任教。

上世紀(jì)90年代初，全縣有40多所農(nóng)村初中，而裴南莊中學(xué)是一所六村聯(lián)辦、位于紫金山腳下的一所很偏僻的學(xué)校。1991年，王崇吉從初一開(kāi)始擔(dān)任班主任所帶出的班中考時(shí)考出了全縣農(nóng)村中學(xué)第二名的好成績(jī)。縣上的表彰會(huì)結(jié)束后，校長(zhǎng)拿著獎(jiǎng)牌直接來(lái)到他的辦公室，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“崇吉，下學(xué)期進(jìn)校委會(huì)吧。”之后王崇吉進(jìn)入了校委會(huì)，在他的力抓下，該校連續(xù)三年中考成績(jī)名列全縣前茅。

成績(jī)的背后滲透著多少心血，只有他心里知道。當(dāng)時(shí)他還是一名民辦教師，上有老下有小，家務(wù)負(fù)擔(dān)重，生活拮據(jù)，既要教好學(xué)又要種好地。為了不耽誤上課，他經(jīng)常備課批改到深夜，尤其是農(nóng)忙季節(jié)，凌晨三四點(diǎn)就起床到地里撒肥料、打地堰、犁地、耙地，別人上地時(shí)他已經(jīng)到校上課了，晚上往地里送糞更是平常事。那時(shí)他就悟到一個(gè)理兒：干自己喜歡的事，再苦也不累。

1993年，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入臨汾師范民師班，1995年畢業(yè)后，正式成為一名公辦教師。那一刻，他仰天嘆息：終于可以硬氣地、甩開(kāi)膀子干教育了!

二

1997年8月，王崇吉被任命為下裴中學(xué)的校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的下裴中學(xué)是1993年暑假由全鄉(xiāng)三所初中合并而成的學(xué)校，條件簡(jiǎn)陋，人心渙散，教師自然形成了三股勢(shì)力，教學(xué)質(zhì)量一般，在全縣居于下游。

上任伊始，他充分征求教師的意見(jiàn)和建議，與大家一起制訂學(xué)校的規(guī)章制度、評(píng)價(jià)方案、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。記得1997年在定中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法時(shí)，因?yàn)楫?dāng)年在全縣中考排名第十，所以定了1998年中考成績(jī)能達(dá)到第八名獎(jiǎng)勵(lì)2000元，每往前進(jìn)一名加2000元的辦法。結(jié)果奇跡在次年發(fā)生了：中考成績(jī)?cè)谌h一躍拔得頭籌且遙遙領(lǐng)先，曲沃中學(xué)面向全縣招收180名學(xué)生時(shí)，光下裴就考了35名，比縣直初中還要多，震動(dòng)了全縣乃至周邊縣市。成績(jī)出來(lái)后，要獎(jiǎng)勵(lì)16000元，這么大的數(shù)額，按學(xué)校的情況難以接受，但王崇吉認(rèn)為校長(zhǎng)說(shuō)話(huà)要算數(shù)，還是想方設(shè)法予以了落實(shí)。

這是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，此后該校不但連續(xù)五年中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，而且?guī)?dòng)全縣中考成績(jī)?cè)谂R汾市名列前茅。王崇吉美滋滋地想：下裴鄉(xiāng)每年往曲沃中學(xué)輸送30多名學(xué)生，這30多名學(xué)生中能有一半考上大學(xué)，那么平均每個(gè)村每年有一至兩名大學(xué)生，多年后下裴的發(fā)展速度和老百姓的幸福指數(shù)就會(huì)提高。

三

正當(dāng)沉浸在下裴中學(xué)的美好愿景時(shí)，新的任命再次落到王崇吉頭上。曲沃實(shí)驗(yàn)小學(xué)由于種種原因，出現(xiàn)了人心渙散、個(gè)別學(xué)科教師集體罷課、管理不善的局面?？h委、縣政府決定在全縣尋找能夠勝任的校長(zhǎng)，時(shí)任教育局長(zhǎng)親自登門(mén)讓他擔(dān)任校長(zhǎng)，言辭懇切，絕難推辭。這能行嗎?不僅是王崇吉自己擔(dān)心，更多的人也在擔(dān)心。還有人猜想，王崇吉該不許有什么關(guān)系吧?

王崇吉自加壓力，憑良心工作，靠責(zé)任做事，以公心待人。面對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，他不推諉、不回避，深入到老師們中間，召開(kāi)教代會(huì)、建立校長(zhǎng)信箱等形式廣泛征求大家的意見(jiàn)和建議，全力尋求解決問(wèn)題的途徑。歷時(shí)4年時(shí)間，學(xué)校的各種矛盾得到了化解，校園環(huán)境發(fā)生了很大變化，教師的精神狀態(tài)明顯轉(zhuǎn)變，教代會(huì)的重點(diǎn)由談錢(qián)轉(zhuǎn)變?yōu)檎剬W(xué)校的發(fā)展。

學(xué)校各方面工作步入正軌，各界對(duì)王崇吉刮目相看。但令他深感失落的是，幾年來(lái)忙于學(xué)校的穩(wěn)定工作，幾乎沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一節(jié)課。

四

2006年以后，王崇吉開(kāi)始思考，作為一所全縣最好、最大的小學(xué)，怎么才能夠立于不敗之地?他開(kāi)始探索實(shí)驗(yàn)小學(xué)可持續(xù)發(fā)展之路。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，他安排副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師到全國(guó)各地參觀(guān)學(xué)習(xí)，借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，最終確定了自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)的“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。2010年9月，模式具體實(shí)施后，課堂教學(xué)由教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”為主，教師的備課由個(gè)人備課轉(zhuǎn)變?yōu)榧w備課，學(xué)生作業(yè)由家庭作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)習(xí)作業(yè)，促使教育教學(xué)內(nèi)容由重知識(shí)傳授向提高學(xué)生綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，教材使用由教教材向用教材轉(zhuǎn)變。走進(jìn)課堂，令人“震撼”：整個(gè)課堂進(jìn)程全部由學(xué)生主宰，各個(gè)小組踴躍交流合作，同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)“講課”，聲音洪亮、思路清晰、板書(shū)端正，答到精彩之處，全體師生更是掌聲通過(guò)。

2011年，縣教育局在該校召開(kāi)了“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式觀(guān)摩研討會(huì)，受邀的中國(guó)教師報(bào)有關(guān)負(fù)責(zé)人和市教育局領(lǐng)導(dǎo)給予充分好評(píng)?？梢哉f(shuō)，研討會(huì)鼓舞了老師們的士氣，對(duì)全縣課改也起到極大的推動(dòng)作用。

就在該校全力以赴踐行“五環(huán)節(jié)”的時(shí)候，在一次大型課改研討會(huì)上，他們的課被一個(gè)不了解課改的專(zhuān)家評(píng)得一無(wú)是處，老師們?cè)谝黄鹊共事曋袦I流滿(mǎn)面。關(guān)鍵時(shí)刻，還是王崇吉親臨現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)了老師們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題：課改后我們的教學(xué)質(zhì)量提高了嗎?學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了嗎?你們現(xiàn)在教得比以前幸福了嗎?在得到老師們的肯定回答后，王崇吉說(shuō)，我們教育的目的是什么?教育教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生能力增強(qiáng)了，教師教得幸福了，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)了，這不都證明我們走的路是對(duì)的嗎?這就是好的教育，正確的我們就要堅(jiān)持。

與此同時(shí)，又有人在網(wǎng)站上留言“這是校長(zhǎng)在撈政績(jī)”、“這是瞎鬧”。對(duì)此，王崇吉坦然介紹了課改起因和“五環(huán)節(jié)”模式，誠(chéng)懇地要求大家提出意見(jiàn)和建議。此后，“不和諧”的聲音再未出現(xiàn)。

一條路，一輩子，一生情，王崇吉的定力與韌勁再一次讓該校的課改走上了正確的軌道。

為了讓更多人了解課改，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子們?cè)谡n堂上的精彩表現(xiàn)，從內(nèi)心里對(duì)學(xué)校的做法認(rèn)可、嘆服。

與此同時(shí)，善于借力的王崇吉不斷與《中國(guó)教師報(bào)》、省教科院、省教育學(xué)會(huì)的專(zhuān)家保持密切聯(lián)系，不斷對(duì)新課堂診脈，進(jìn)行微改變，促使老師們學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到前沿的理念?！吨袊?guó)教師報(bào)》、山西教育等媒體對(duì)該校課改予以濃墨重彩的報(bào)道，省內(nèi)外數(shù)十所學(xué)校登門(mén)取經(jīng)，一時(shí)之間實(shí)驗(yàn)小學(xué)蜚聲省外，“王課改”聲名鵲起。該校先后被授予“省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭龝x課改名?！焙汀芭R汾市名校”。一大批優(yōu)秀教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，張艷紅、支如意、王琴等教師先后在省內(nèi)外高效課堂展博會(huì)上作課、獲獎(jiǎng)，有的還作為《中國(guó)教師報(bào)》專(zhuān)家組成員赴外省指導(dǎo)課改工作。

五

有人說(shuō)王崇吉有一股神奇的魔力，總是善于凝聚人心，把事業(yè)搞得有聲有色。對(duì)此，敏于思、訥于言的王崇吉總是淡然一笑。

事實(shí)上，每到一所新學(xué)校，他都會(huì)充分征求大家的意見(jiàn)和建議，制定學(xué)校的規(guī)章制度，然后是堅(jiān)決執(zhí)行。學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定、獎(jiǎng)金發(fā)放都是制度說(shuō)了算，徹底打破了任人唯親、關(guān)系優(yōu)先的不良風(fēng)氣;對(duì)待老師不論年齡、資歷、工作能力強(qiáng)弱，都是嚴(yán)格要求，一視同仁。1999年8月時(shí)任下裴中學(xué)校長(zhǎng)，在進(jìn)行教師聘任時(shí)，有一名剛參加工作的年輕教師，平時(shí)工作不努力，還自以為了不起，當(dāng)聘任進(jìn)入最后環(huán)節(jié)時(shí)，他坐不住了，立即找這個(gè)班主任表決心，找那個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)以后一定要好好工作……

學(xué)校遇到麻煩事他總是站在最前面。也在擔(dān)任下裴中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，一次，某化學(xué)教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎突然著火，傷著了幾名學(xué)生。他作為校長(zhǎng)在醫(yī)院陪床一個(gè)多月，所有與家長(zhǎng)見(jiàn)面協(xié)商的事都由他完成，最后因賠償問(wèn)題進(jìn)法院的還是他。他承擔(dān)了全部責(zé)任，沒(méi)有讓這位教師出一元錢(qián)。

多年來(lái)，他把全部身心放在學(xué)校，舍小家顧大家。家里有88歲的老母，他無(wú)暇照料，總是推給家人;妻子做子宮切除手術(shù)，他做肛瘺手術(shù)、脂肪瘤手術(shù)，時(shí)間都安排在假期，不讓別人知道;妻子患腰間盤(pán)突出臥床一個(gè)多月，孩子們?cè)谕獾厣蠈W(xué)，他處理好家務(wù)按時(shí)上下班，從未耽誤一天工作。大家評(píng)價(jià)他：對(duì)老媽沒(méi)有盡到孝心，對(duì)妻子沒(méi)有做到關(guān)心，對(duì)孩子沒(méi)有盡到愛(ài)心，對(duì)工作做到了盡心，對(duì)同志做到了誠(chéng)心。

好校長(zhǎng)是一個(gè)輻射源。他培養(yǎng)過(guò)的中層領(lǐng)導(dǎo)，有多人擔(dān)任了其他小學(xué)校長(zhǎng)，他們的工作走在全縣的前列;他培養(yǎng)的年輕教師，許多被授予名師稱(chēng)號(hào);學(xué)校培養(yǎng)出的孩子，成為各中學(xué)優(yōu)異的學(xué)子……他不僅教給大家教學(xué)方法，更重要的是讓他們成為有思想的教育者。對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)習(xí)慣在課堂上追求卓越，不斷創(chuàng)新，為的是教得更高效、更快樂(lè);而對(duì)于王崇吉來(lái)說(shuō)，他依然走在坎坷崎嶇的教育山路上，不斷縮短著理想與現(xiàn)實(shí)的距離。讓師生們享受到教育的幸福，是他最大的追求。

本報(bào)記者 郭璞 秦芳媛