一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的李媛；踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的李媛；一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是李媛對自己的評價。
    李媛是霍州市開元街道辦事處趙家莊小學的一名青年教師。自2001年1月參加工作以來，她就投身教學改革，勇于探索實踐。
    “要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷地提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。”在業(yè)務上，李媛虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己認真鉆研、精益求精，迅速地成長起來。
    在教育教學工作方面，李媛認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制訂了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。課堂上，她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處地激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時，保證習題訓練質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的13年中，李媛所帶學科成績始終名列前茅。
    2008年9月，李媛接任班級的學生無集體意識、班級觀念，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙兒五個一群。面對這樣的“爛攤子”，她用愛心感染學生，每天堅持早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候照料同學們衣服穿得是否合適……這些普通的事情，卻讓學生感受到了她的愛心。李媛還善于組織和管理學生，她總是很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。每周一次周會、不定期的班干會、學生會，布置教室、出黑板報、主題班會等每項工作她都會做到位。經(jīng)過一段時間的引導，她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。
    早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。學校組織的各種活動，班干部都能安排得井井有條。短短的一年時間，李媛所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
    “愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能讓他們產(chǎn)生質變……”她是這樣說，也是這樣做的。班上有一位學生叫王軍偉，是一名殘疾兒童，他的父母都已年老，家里生活艱苦，孩子經(jīng)常被同學嘲笑。生活在這種境況的他總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。對此，李媛看在眼里、疼在心上，總是對他給予更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時，多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生，漸漸地，欺負他的少了、幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學寫下了這樣的一句話：“老師，您就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”憑著對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，她在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。13年來，她先后榮獲“臨汾市教學能手”“模范教師”“臨汾市優(yōu)秀班主任”“山西省優(yōu)秀班主任”等稱號……在教育園地里，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳，用滿腔熱情收獲了學生的敬愛、家長的認可、領導和同事的稱贊。
    記者段小婷