編者按 日前，我市曹東明等5人入選第三批山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。他們均為我省企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人才，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，同時(shí)，具備國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、省重點(diǎn)工程項(xiàng)目、省科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人等條件之一。從本期起，本刊逐一刊登他們的先進(jìn)事跡，以饗讀者。

1994年，23歲的曹東明懷揣著“教書育人”的平凡理想，投身杏壇，品酌起執(zhí)鞭起舞的優(yōu)逸與從容。21年過去了，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，曹東明將全部心血播撒在三尺講壇之上。

初見曹東明，你會被這個(gè)中年男人舉手投足間的儒雅氣質(zhì)深深吸引。長年的教育工作，淬煉出曹東明寵辱不驚的性格特征。談起多年來他所取得的教學(xué)成績，曹老師一臉的淡然：“黨和人民賦予我太多的榮譽(yù)，其實(shí)，我的初衷很簡單，只是做一名合格的教育工作者。”樸實(shí)的言語折射出曹東明坦蕩的胸襟，更映襯著他身后一連串閃光的足跡——全國優(yōu)秀教師、全國骨干教師、臨汾市委聯(lián)系的高級專家、臨汾市名教師、第三批山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人……榮譽(yù)的背后，浸透了曹東明點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水，也開啟了他對于如歌歲月的深沉回憶。

不懈追求 勇于創(chuàng)新

“一個(gè)人的生命和肩負(fù)的使命結(jié)伴同行，這是我的終身追求。”正如曹東明所言，他的人生充滿了使命意識，推動著曹東明一步步邁向卓越，一步步邁向成功。

時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)。自參加工作以來，曹東明一直努力讓自己成為緊扣時(shí)代脈搏、具有前瞻性教育思想的教學(xué)能手，希望能用自己匠心獨(dú)具的教育理念引領(lǐng)高中物理教學(xué)發(fā)展。為此，他勤于學(xué)習(xí)、不懈追求，一門心思撲在新時(shí)代教學(xué)改革的研究上，闖出了一條符合契合當(dāng)代教育方向并兼具自身特色之路：充分利用課堂時(shí)間，提高課堂效率，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)道路。

2006年，曹東明代表臨汾市參與了“山西省13150工程”教學(xué)研究項(xiàng)目。在繁重的日常工作之余，曹東明積極進(jìn)行相關(guān)資料的整理推廣,在課堂實(shí)踐中大膽使用聲光電等現(xiàn)代教育手段，從而大大提高了課容量及課后效果。同時(shí)，他下大力氣研究新課改下教學(xué)結(jié)構(gòu)及模式變革，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，以培養(yǎng)優(yōu)化探究能力為發(fā)展目標(biāo)，以訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力為指導(dǎo)思想，構(gòu)建出嶄新的互動式課堂教學(xué)……桃李不言，下自成蹊，現(xiàn)如今，曹東明式的教學(xué)模式得到了廣大三中學(xué)子的交口贊譽(yù)。

義無反顧 勇挑重?fù)?dān)

眾所周知，高三畢業(yè)班的教學(xué)工作繁重瑣碎卻又責(zé)任重大。但曹東明卻義無反顧勇挑重?fù)?dān)——別人帶2個(gè)班，他帶4個(gè)班，別人兼一個(gè)班主任，他卻身兼兩個(gè)班的班主任。為人師表，重在言傳身教。“喊破桑子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。無論是課上還是課下，曹東明總是以自己的人格力量感染學(xué)生。采訪中，曹東明告訴記者：“既然熱愛，才會選擇，既然選擇，就應(yīng)該無怨無悔……”

在積極提高自身教學(xué)水平的同時(shí)，曹東明始終沒有忘記共同發(fā)展。送教到基層，也是曹東明日常工作的一部分，他曾連續(xù)多年赴吉縣、汾西、浮山等地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生傳經(jīng)送寶。他還犧牲寶貴的假期，多次擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的主講老師，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)給每一位同事。臨汾三中年輕的物理教師們最喜歡聽曹東明老師的公開課，好幾個(gè)年輕教師幾乎是跟班聽、節(jié)節(jié)聽。對于這一點(diǎn)，曹東明有著自己的認(rèn)識，他特別喜歡讓老師們聽“原生態(tài)”的課，決不讓大家聽“化過妝”的課。曹東明告訴記者，作為學(xué)校的骨干教師，他有義務(wù)帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步，希望能在和年輕教師群體加深研討的基礎(chǔ)上，共同探索出一條適應(yīng)教情學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課堂之路，將辦“人民滿意的教育”落實(shí)于每一堂課。

20余年來，曹東明還堅(jiān)持筆耕不輟，利用課余時(shí)間，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯編成冊，出版并公開發(fā)行了《新一本通高三物理總復(fù)習(xí)》《高考物理任我行》等10余本教學(xué)著作，有多篇案例式文章在專業(yè)報(bào)刊發(fā)表并獲得嘉獎……

中流擊水，情系杏壇。21載春華秋實(shí)，曹東明燃燒了自己火一樣的青春，孜孜不倦地在屬于自己的天地里譜寫著事業(yè)的華章;21載寒來暑往，曹東明用時(shí)間丈量出生命的意義，更用奮進(jìn)與執(zhí)著、智慧與愛心詮釋出一名普通教育工作者的奉獻(xiàn)情懷。    記者 邱睿