臨汾新聞網(wǎng)訊 師者，傳業(yè)授道解惑也。他是安全教師“技術狀元”;他的培訓對象涵蓋礦級、科級、隊干、職工等各個層級;他常言“我不是知識的創(chuàng)造者，只是知識的搬運工”。他就是霍州煤電職工培訓教育中心教研室的徐杰。

　　扎根三尺講臺

　　2003年，徐杰剛走上講臺時，網(wǎng)絡還沒有普及，課程表、學生排名表、每節(jié)課的板書等都需要手寫。費時、費力、無效率，有很多老師在抱怨。如何改變這一現(xiàn)狀呢?必須得與時俱進，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新提高。

　　要做一名好老師，必須是一名好學生。徐杰投入到計算機學習中，剛開始用計算機時，操作中常會出現(xiàn)死機、制作表格輸入公式?jīng)]反應等問題。于是，徐杰一一歸納出了很多快捷操作方式和常見問題解決方法，詳細記錄在筆記本上。功夫不負有心人，如今徐杰已熟練掌握了視頻剪輯技術、微課程等新教學方式，并將之嵌入到PPT講義中，讓培訓對象更快、更好地理解知識要點。

　　作為老師，總會遇到比較“頭疼”的學生。2005級的一個學生，學習成績差、經(jīng)常找不見人，這讓作為班主任的徐杰十分擔心。講道理、增加溝通次數(shù)、家長勸說都無濟于事。徐杰想到了一個辦法——三人連鎖，一人犯錯同伴受罰，辦法實施了一個多月，就有了初步成效，這個學生開始遵守學校的規(guī)章制度。通過這件事，徐杰認真反思，教學是雙向的，做好自己的同時，應多從學生角度看問題，了解他們所想，了解他們所需。

　　執(zhí)教13年來，看著一批批學生走上崗位，徐杰很欣慰，覺得默默付出都是值得的。

　　傳業(yè)授道解惑

　　作為從事煤礦安全培訓教育工作的老師，徐杰今年主要培訓科隊級以上管理人員。如何在短期培訓內(nèi)讓他們提高技能?徐杰反復思考著：講得深了怕理解不了，講得淺了又擔心培訓力度不夠。帶著問題，徐杰一次次走上講臺，既傳授行業(yè)知識，也為自己答疑解惑。

　　“徐老師，你講得采煤機礦上已經(jīng)不用了，早就升級成新設備了，這些知識過時了?！彪S著礦井裝備升級，徐杰為主力生產(chǎn)礦井人員培訓時，常常會遇到這樣的質(zhì)疑?！拔抑澜滩母虏患皶r，但是采煤機變化的只是滾筒直徑增大了，功率提高了，控制系統(tǒng)信息化了，運行原理是不變的”“下堂課咱們就新舊設備對比學習一下”……課余時間徐杰總是自覺地坐在隊干中，與之一起探討。

　　“授課即是學習，我也致力于做一名工匠，為職工提供技術支撐?！蓖ㄟ^了解礦井實際，反復查閱資料，徐杰不斷充實自身，內(nèi)化提高，使培訓更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、實際化。

　　從今年開始，職工培訓教育中心首次具備了為礦級領導干部培訓的資質(zhì)。首次上課前，徐杰又一次陷入了沉思：礦級領導干部的經(jīng)驗豐富，理論水平較高，能為他們講點啥呢?一番思量后，徐杰把培訓內(nèi)容側重于新標準規(guī)定、新發(fā)展趨勢、新技術裝備等方面，決定為他們查缺補漏，帶來新的理念轉(zhuǎn)變。

　　第一次上課講授的是新版《煤礦安全規(guī)程》。然而，徐杰并沒有講規(guī)程，而是講述了如何制定規(guī)程的。在此之前，徐杰參加了省內(nèi)類似培訓，掌握了規(guī)程制定的一些背景因素，便把自己所學的整理為講義。比如《煤礦安全規(guī)程》第一條所提的《職業(yè)病防治法》，從條例上升為法律，其重要性不言而喻?！斑@就要求我們把職工的身體健康放在第一位。”徐杰在培訓中講述的這些關鍵點，讓領導干部從思想上對職業(yè)病防治引起了重視，領悟到了新的知識理念。

　　三尺講臺展示風采，當好知識的搬運工。如今已經(jīng)走上管理崗位的徐杰，依舊熱愛著小小講臺，執(zhí)著不悔地傳業(yè)授道。

　　 （葛鋒）