趙玉亮和學(xué)生們交流

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 一臨近教師節(jié)，在堯廟中學(xué)執(zhí)教的趙玉亮老師的手機(jī)就“爆”了，來(lái)自天南海北的學(xué)生的節(jié)日祝福如潮水一般，一波未平一波又起。她不得不把“叮咚叮咚”的手機(jī)調(diào)成靜音。她說(shuō)，作為一個(gè)有著23年教齡的老教師，秋來(lái)收獲滿園芬芳，是一件很幸福的事。

　　立志為師

　　運(yùn)城市臨猗縣北辛鄉(xiāng)義堂村是一個(gè)不滿一千人的小村子，趙玉亮就出生在這個(gè)村子的峨眉嶺上。峨眉嶺是個(gè)典型的黃土塬，十年九旱，土壤貧瘠，在20世紀(jì)七八十年代，上學(xué)是村里孩子們唯一的出路。

　　趙玉亮的姐姐比她大兩歲，從姐姐開(kāi)始上學(xué)，她就成了姐姐的“跟屁蟲(chóng)”，跟在姐姐后邊偷偷跑到學(xué)校。有一回，母親上工前讓趙玉亮割草，她把籃子和鐮刀從院墻上扔進(jìn)家，就跑到學(xué)校聽(tīng)課去了，回來(lái)挨了一頓打。雖然課聽(tīng)得斷斷續(xù)續(xù)，她卻學(xué)了不少東西。當(dāng)時(shí)升一年級(jí)，要測(cè)試，很簡(jiǎn)單，從1寫(xiě)到10，再寫(xiě)前十個(gè)漢語(yǔ)拼音。這個(gè)沒(méi)有正兒八經(jīng)上過(guò)幼兒園，比同班同學(xué)小一歲的高個(gè)子小姑娘以100分的成績(jī)考上了一年級(jí)。

　　從這一個(gè)100分開(kāi)始，趙玉亮考出了一連串的100分和全校第一名?？忌洗髮W(xué)的那天，她把自己從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的所有老師的名字都在紙上羅列出來(lái)，數(shù)了數(shù)，竟有112位之多。她說(shuō)，這112位老師，伸出手，連成一座橋，把她從貧瘠的峨眉嶺跟大學(xué)連接起來(lái)，沒(méi)有這些老師，她永遠(yuǎn)是一個(gè)頂著一腦袋高粱花子的鄉(xiāng)下丫頭，跟她的小腳祖母一樣，在黃土地上耕耘一生。從這一天開(kāi)始，她發(fā)誓要做一名好老師，做一座橋，把學(xué)生一個(gè)個(gè)送進(jìn)高等學(xué)府。

　　身正為范

　　1996年，趙玉亮來(lái)到我市堯都區(qū)堯廟中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師。在23年的教育教學(xué)工作中，她一直以紅燭精神比照內(nèi)心，在教育這片土地上奉獻(xiàn)著青春和熱血，所帶班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)“先進(jìn)班集體”,她先后被評(píng)為市級(jí)“模范班主任”，市級(jí)“骨干教師”，堯都區(qū)先進(jìn)工作者，2013年獲山西省中學(xué)語(yǔ)文“金鑰匙”獎(jiǎng)，多次在堯都區(qū)教師培訓(xùn)中擔(dān)任主講。

　　教師以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切言行都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，要求學(xué)生做到的，趙玉亮自己先要做到;要求學(xué)生不講臟話，她就先說(shuō)文明用語(yǔ);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，她連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。

　　一次中考體育測(cè)試，細(xì)心的趙玉亮發(fā)現(xiàn)，班里一位男同學(xué)腳上穿的運(yùn)動(dòng)鞋雖然是新的，但足足大出三四個(gè)號(hào)碼。因?yàn)闀r(shí)間緊，她來(lái)不及問(wèn)原因，打車(chē)直奔市場(chǎng)，買(mǎi)了雙合適的鞋子，在進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)地之前趕回來(lái)給這個(gè)孩子換上。中考后，那個(gè)孩子順利地考上了一所重點(diǎn)中學(xué)，三年后又順利考入一所部隊(duì)院校。去年暑假，那個(gè)孩子探親回來(lái)專(zhuān)程看望了她?？粗泶┸娧b英武帥氣的學(xué)生，趙玉亮咧開(kāi)嘴笑得比吃了蜜還甜。

　　桃李灼灼

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。趙玉亮的師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人成材。

　　去年年底，趙玉亮72歲的老母親因心臟病手術(shù)住院，她因心里惦記學(xué)生的中考，等到20多天后期末復(fù)習(xí)結(jié)束才匆匆趕回200多公里外的峨眉嶺陪護(hù)母親。看著病床上瘦弱的母親，她淚如雨下。她說(shuō)：“作為晚輩，我沒(méi)能盡孝道，但教育事業(yè)是自己選擇的，就要為之做出犧牲。”

　　趙玉亮帶過(guò)的學(xué)生梁小濤，是一位跟著奶奶生活的留守兒童，性格頑劣，因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校開(kāi)除，轉(zhuǎn)到新校后不到一個(gè)學(xué)期，就因再次打架也被開(kāi)除了。不得已，家長(zhǎng)讓孩子返回堯廟中學(xué)，降級(jí)到初二進(jìn)入趙玉亮的班級(jí)。趙玉亮跟他簽訂協(xié)議，約法三章，每做一件壞事扣2分，一件好事記4分，考試進(jìn)入班內(nèi)前十名或年級(jí)前五十名，請(qǐng)他吃一頓飯。兩年后，小濤順利考上高中。高一時(shí)他跟同學(xué)鬧矛盾，賭氣逃課，班主任跟家長(zhǎng)聯(lián)系不起作用，家長(zhǎng)讓聯(lián)系趙玉亮。趙玉亮騎著自行車(chē)到學(xué)校，給小濤耐心做工作，約定考不上大學(xué)不要見(jiàn)她。三年間趙玉亮經(jīng)常了解其學(xué)習(xí)情況給他鼓勵(lì)，三年后小濤順利考入山西財(cái)經(jīng)大學(xué)。前些日子，小濤結(jié)婚時(shí)請(qǐng)趙玉亮當(dāng)證婚人，他當(dāng)場(chǎng)給趙玉亮下跪，哽咽著說(shuō)，沒(méi)有趙老師就沒(méi)有他的今天，在場(chǎng)的人都感動(dòng)得落淚了。趙玉亮也哭了，淚花閃爍中，她仿佛看到了從老家峨眉嶺跟大學(xué)連接起來(lái)的那座由112位老師架起的橋，她想對(duì)那112位老師喊出心底的話：長(zhǎng)大后我就成了你。

　　記者 劉晚 文/圖