三年前，他在霍州教育低谷期受命上任，挑起了振興教育的大梁;為實(shí)現(xiàn)教育趕超，他費(fèi)盡心血，足跡踏遍每一所學(xué)校。三年來，他團(tuán)結(jié)全市廣大教職工，大刀闊斧進(jìn)行教育改革，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育均衡，迎來了霍州教育的春天。今年該市高考達(dá)二本線以上780人，比去年凈增315人。喜人的成績贏得了人們對(duì)他的贊揚(yáng)。他就是霍州市教科局局長喬桂平。

悉心調(diào)研探新路

喬桂平是搞教育出身，多年來從未停止過對(duì)教育問題的思考。下基層、搞調(diào)研、查問題、找出路……一上任，他便進(jìn)入忘我的工作狀態(tài)。為了掌握第一手資料，白天，他不知疲倦地奔走在每一所學(xué)校，了解校情、教情、學(xué)情;夜晚，他伏案桌頭，分析研究，冥思苦想，密密麻麻的調(diào)查筆記寫滿了厚厚的幾大本。他還親自登門拜訪了老干部、老教師及社會(huì)各界人士，廣開言路，廣納意見。就這樣，不分白天黑夜地工作，人曬黑了，累瘦了，聲音嘶啞了，但工作的勁頭絲毫沒減。

天道酬勤，經(jīng)過艱難的探索，他的思路漸漸清晰。“普及幼兒教育、鞏固義務(wù)教育、提升高中教育、發(fā)展職業(yè)教育、規(guī)范特殊教育”——振興霍州教育的路子在他口中響亮地提了出來。

實(shí)踐證明，這個(gè)發(fā)展路子是正確的。三年來，該市各級(jí)各類教育都獲得了空前的發(fā)展：幼兒教育管理規(guī)范，入園率大大提高;義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升;高中教育健康發(fā)展，成績創(chuàng)歷史新高;職業(yè)教育多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了校企共贏;特殊教育也取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，新建的市特殊教育學(xué)校已順利落成并投入使用。

錘煉隊(duì)伍提素質(zhì)

教育要振興，關(guān)鍵靠教師和校長兩支隊(duì)伍。如何建設(shè)好、管理好這兩支隊(duì)伍?喬桂平動(dòng)了腦筋、想了辦法、下了工夫。

為了把一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)、德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀人才真正選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。他堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，通過單位推薦、資格審查、理論測試、民主推薦、組織考察等程序，三年來共選出32名校長、22名副校長充實(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。同時(shí)，針對(duì)局機(jī)關(guān)中層干部11年從未調(diào)整過的現(xiàn)狀，對(duì)股室負(fù)責(zé)人進(jìn)行了重新選任和崗位交流，大大激發(fā)了機(jī)關(guān)干部干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)基層的積極性和主動(dòng)性。

為優(yōu)化師資隊(duì)伍，解決師資結(jié)構(gòu)性矛盾，他積極向上級(jí)爭取各類政策，本著公正、公平、公開的原則，從優(yōu)秀大中專畢業(yè)生中招聘了187名教師，為教育系統(tǒng)注入了新鮮的血液。他牽頭積極協(xié)調(diào)，理順了400多名教師的工作關(guān)系，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，受到了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。

喬桂平十分重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。教科局每年都選派優(yōu)秀教師參加班主任培訓(xùn)及“國培計(jì)劃”，與山西師大、山西師大臨汾學(xué)院合作開展了脫產(chǎn)培訓(xùn)和頂崗支教活動(dòng)。采取“走出去充電，請(qǐng)進(jìn)來把脈”的方式，選派優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人到北京、江蘇、山東、柳林、靈石、絳縣等地進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)請(qǐng)來教育部、省教育協(xié)會(huì)等優(yōu)秀專家來霍州指導(dǎo)、授課，有效地提高了全市教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

創(chuàng)新機(jī)制抓質(zhì)量

“質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線，所有的努力，最終都要體現(xiàn)在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上?！边@是喬桂平反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話。他創(chuàng)新提出了“向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向檢測要質(zhì)量”的工作機(jī)制，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革。

三年來，全市共組織12次質(zhì)量檢測，教科局采取蹲點(diǎn)巡視、推磨監(jiān)考、集中評(píng)卷、定點(diǎn)登分的方式，對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的期中期末質(zhì)量檢測，對(duì)檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析。同時(shí)組織初中畢業(yè)班進(jìn)行診斷性、適應(yīng)性、提高性模擬考試，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過幾年的不懈努力，全市教育系統(tǒng)形成了“校校抓質(zhì)量、人人抓教學(xué)”的良好氛圍，得到了社會(huì)各界及家長的一致好評(píng)。

喬桂平十分重視學(xué)校安全問題，他提出了“教育質(zhì)量是生命線，安全工作為高壓線”的指導(dǎo)思想，廣泛開展“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。各學(xué)校多次開展消防安全、防震減災(zāi)、食品衛(wèi)生、防控手足口病、甲型流感等專項(xiàng)檢查，關(guān)閉學(xué)校周邊的“黑網(wǎng)吧”，查處“黑校車”，取締學(xué)校門前的小攤點(diǎn)、小飯桌等。幾年來，該市的學(xué)校安全狀況得到有效改變，沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

著眼長遠(yuǎn)求發(fā)展

喬桂平上任后，恰逢校舍安全工程建設(shè)，他審時(shí)度勢，決心抓住這千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，打贏校舍建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)。市委、市政府對(duì)全市基礎(chǔ)教育設(shè)施進(jìn)行了大力度的投入，先后投資7600多萬元實(shí)施了中小學(xué)校舍安 全工程，投資近億元實(shí)施了霍州市職教中心建設(shè)工程。在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目上，2011年，市政府一次性解決資金1407萬元，爭取中央資金1500余萬元，全市各級(jí)各類學(xué)校自籌資金360萬元，全部用于全市義務(wù)教育階段學(xué)校的教學(xué)儀器、圖書資料、文體器材、多媒體器材等裝備的配套和城鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容改造。投入力度之大，在霍州教育史上空前。

為了促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展，喬桂平還積極申報(bào)重點(diǎn)工程項(xiàng)目。2012年，新建了大張鎮(zhèn)中心幼兒園和開元辦中心幼兒園兩所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，改擴(kuò)建了三教鄉(xiāng)中心幼兒園，啟動(dòng)了職教中心建設(shè)工程，實(shí)施了市一中圖書樓建設(shè)工程。2013年，又投資新建白龍鎮(zhèn)中心幼兒園和退沙辦中心幼兒園，實(shí)施實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū)附屬工程建設(shè)。與此同時(shí)，喬桂平把愛心助學(xué)作為民生工程的重要組成部分來抓，通過愛心捐助、四類貧困家庭學(xué)生救助、貧困大學(xué)生延伸救助等方式，真正實(shí)現(xiàn)了該市“要讓霍州籍每一個(gè)孩子不僅上得起學(xué)，而且上得完學(xué)、上得好學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。

辛勤的汗水換來了豐厚的回報(bào)。三年來，他帶領(lǐng)霍州教育戰(zhàn)線的一班人，披荊斬棘、勇往直前，一掃多年來的發(fā)展頹勢，迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。“黨政一把手教育工程”考核先進(jìn)市、“山西省學(xué)校及周邊治安綜合治理先進(jìn)單位”、“山西省軍民共建文明和諧單位”、“臨汾市縣市教科局綜合考核先進(jìn)單位”、“臨汾市校方責(zé)任保險(xiǎn)先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù)紛至沓來。他的膽識(shí)、智慧激勵(lì)和鼓舞著廣大教職工，不斷譜寫霍州教育的輝煌篇章!

(通訊員 張軍華)