“把自己平凡的工作當作事業(yè)去追求，在每一個細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，讓自己平凡的生命熠熠生輝?！边@是霍州市趙家莊小學教師梁海榮自參加工作的那天起對自己提出的要求。從教二十年來，她視學生的成就為最好的榮譽證書，以獨特的教學風格走出了一條獨具特色的教改之路。青春，在追求中閃光!參加工作二十年來，梁海榮一直從事語文學科的教學工作。她主張以“教為主導、學為主體、疑為主軸、練為主線”的“四為主”教學原則，遵循“讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與，人人都有參與和發(fā)展的機會”的指導思想，整體建構了“生本學案271”教學模式，使學生在參與中獲得知識，在參與中發(fā)展智能，在參與中完善人格。

“追求智慧的教育，成為智慧的教師”是梁海榮的教育夢想。2002年在全市做的《觀潮》及2004年的《釣魚的啟示》和2008年在霍州市舉辦的師資培訓會和教學研討會上所做的《生命生命》、《觸摸春天》觀摩示范課受到專家和同行的一致好評;2008年年底，在山西省課堂教學技能大賽中，《生命生命》課堂教學獲二等獎;2009年以來，她連年擔任山西省教育技術能力培訓和山西省遠程全員培訓的輔導老師，得到上級領導和參訓學員的交口稱贊;在課改教學實踐中，她以學校的大課題《快樂學語文》為本，設立了自己的小課題“簡簡單單教語文，扎扎實實學語文”，建構扎實有效的語文課堂成為她教學的一大特色。

在積極推進課程改革、引導校本研訓的實踐中，梁海榮充分發(fā)揮自身的示范輻射和引領作用，從更新教育理念、轉變教學行為、提升教師專業(yè)水平入手，運用“解讀新課標、詮釋新理念、探索新教法、建構新模式”的研訓策略，使全校新課程研訓工作水平得到顯著提高。2006年以來，她每年都擔任全市師資培訓和教研培訓任務，積極進行師徒結對活動，所帶徒弟李媛、張會良分別榮獲臨汾市、霍州市教學能手稱號。

班主任工作是一門藝術，只有嚴寬相濟，走進孩子們的內心，才能贏得他們的信賴與尊敬，在教書的同時達到育人的目的。管理班級瑣碎繁冗的工作過程中，梁海榮深深體會到，只有發(fā)自內心地愛學生，學生才會因內心的感受學著去愛別人。尤其面對班級中成績落后的學生，她通過努力發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的閃光點，上課提問多鼓勵，課后輔導多耐心，犯了錯誤不急躁，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手……她用滿腔的愛呵護著每一顆幼小的心靈，播撒陽光，收獲春天。正如她所說：“學生的成長才是她最好的榮譽證書。”

本報記者 段碧蓉 實習生 姚曉元