臨汾新聞網(wǎng)訊（通訊員張勤學）去年以來，蒲縣在培養(yǎng)學習型農村干部方面，采取“四化”，在農村干部中形成了積極學習的良好氛圍。
    “四化”，即一是學習目標明確化。統(tǒng)一制定了學習目標、任務、內容和時間安排，每月至少寫1篇學習心得，村“兩委”主干每月學習筆記不少于5000字，每半年結合工作實際寫1篇調研報告，其他村干部每月學習筆記不少于3000字。
    二是學習內容具體化。結合農村工作實際，定期下發(fā)黨員學習資料，包括政治理論和黨的路線、方針、政策，經濟、文化、法律、科技和管理，學習與行業(yè)、專業(yè)相關的知識、技能等。
    三是學習形式多樣化。積極探索多樣化的學習方法，每周五為各黨支部集中學習日，每月舉辦一次主題演講活動和專題研討活動，每季度根據(jù)學習內容舉辦一次知識測試，利用農村黨員干部遠程教育平臺分專題進行學習討論。
    四是學習體系制度化。出臺了農村干部學習制度，對學習時間、內容、形式和方法，學習的組織領導及有關要求進行了明確，對學習的每一環(huán)節(jié)進行量化，用制度對農村干部的學習行為實施規(guī)范管理。縣委組織部采取定期與隨機、抽查與普查相結合的方式，對學習教育進行督促指導。