近日，記者從山西省教育廳網(wǎng)站獲悉，根據(jù)山西省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》部署，為持續(xù)推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，2024 年山西省將繼續(xù)開展“三二分段”五年制人才培養(yǎng)工作。

　　合作院校要綜合考慮辦學(xué)條件、社會(huì)需求、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色等因素，確定適合長學(xué)制培養(yǎng)的專業(yè)進(jìn)行招生。同時(shí)，應(yīng)提高區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)所占比例。 中等職業(yè)學(xué)校的三年制招生專業(yè)須經(jīng)山西省教育廳備案，高等職業(yè)學(xué)校的二年制招生專業(yè)須經(jīng)教育部備案。未備案專業(yè)一律不得招生。

　　“三二分段”五年制人才培養(yǎng)工作是山西省貫徹新《職業(yè)教育法》精神，推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建技術(shù)技能人才培養(yǎng)立交橋的重要舉措，各市各校要高度重視，持續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　合作院校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全一體化培養(yǎng)管理模式，在課程設(shè)置、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)管理等方面實(shí)現(xiàn)貫通，杜絕在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)課程重復(fù)設(shè)置、教材選用不符合分段培養(yǎng)要求、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重復(fù)安排等問題。

　　專業(yè)人才培養(yǎng)方案由高職學(xué)校牽頭制訂，招生工作開始前在合作院校雙方官網(wǎng)向社會(huì)公布。

　　高職學(xué)校要充分發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)、帶動(dòng)作用，全程參與常規(guī)教學(xué)、學(xué)期考核、轉(zhuǎn)段考核等方面的管理;中職學(xué)校要充分發(fā)揮基礎(chǔ)作用，努力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　合作院校要加強(qiáng)溝通協(xié)作，杜絕出現(xiàn)管理缺位、培養(yǎng)環(huán)節(jié)缺失等問題?！叭侄巍蔽迥曛茖W(xué)生應(yīng)獨(dú)立編班培養(yǎng)。

　　各市教育局要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校招生專業(yè)的統(tǒng)籌，優(yōu)化招生專業(yè)布局，杜絕出現(xiàn)學(xué)校招生專業(yè)同質(zhì)化、同一專業(yè)布點(diǎn)數(shù)量過多等情況。