去年臘月，接到張振國老師的電話，讓我去家里取一本他剛出的新書。一進門，就看見平日腿腳尚好的他走路一瘸一拐，我吃了一驚。他的老伴心疼地說：“就是這些天為印書，跑路太多給累的!”看來，他辦事認真執(zhí)著的性格，到老都變不了啦。

　　1962年張老師從山西大學中文系畢業(yè)后，分配到蒲縣中學任教。1963年到1966年期間，他擔任我們高三班語文老師。半個世紀過去了，當年講臺上他謙和而又儒雅的形象還深深印在我的腦海里。整整26年，他把一生最好的年華獻給了山區(qū)教育事業(yè)。1988年，他調入母校臨汾一中，繼續(xù)代高三和復習班的語文課。1997年退休后，又受聘于精華中學，一直工作到2006年70歲時，方才告退回家。在人民教師這一崇高崗位上，他辛勤耕耘45年，碩果累累，發(fā)表教研論文50余篇，與他人合著專業(yè)書9本，多次被評為省、地、縣模范教師。如今，山上山下，城里城外，他的學生遍布各行各業(yè)，人才薈萃。他的三個孩子也都學有所成，還培養(yǎng)了一個作家兒子。

　　莫道桑榆晚，為霞尚滿天。離開講臺后，張老師并未賦閑在家，依然勤奮讀書寫作，發(fā)揮余熱。還在精華中學教書期間，他將所教蒲一中、臨一中和精華中學等校的155人優(yōu)秀作文329篇編為《精華作文選》。2004年出版后，一時校內校外爭相傳閱。回家沒幾天，他便著手編寫《應對高考下水作文與執(zhí)教擷要》，書中共選了他寫的不同類型示范作文52篇。其實從上世紀60年代初從教伊始，他就像游泳教練下水給運動員做示范一樣，給學生布置作文時，自己也動筆作文，教學相長，互動雙贏。書中還將他多年從事語文教學的經驗和體會分10個專題，傾心傳授給正在任教的同仁們。遇到自己的學生，他總要詢問有無讀高中的孫輩，隨后便將《精華作文選》《應對高考下水作文與執(zhí)教擷要》等參考資料親自送到學生家里，令學生感動不已。這些年，他經常被學生、親友和同事請到家里，輔導即將高考的孩子。也有時候，別人把孩子送到他家里輔導，他從不嫌麻煩，總是傾己所能，悉心傳授。

　　多年擔任高三畢業(yè)班語文老師，他一直留心從各種報刊、復習資料中收集高考的優(yōu)秀作文。一次，查閱了七、八種報刊，怎么也找不到2000年的高考作文。在臨鋼工作的同學幫他請了一位懂電腦的師傅，終于搜尋出這年高考的三篇優(yōu)秀作文。他高興得當即給了師傅100元，以示感謝。他2008年初開始動手，從幾十年積累的上千篇高考作文中優(yōu)中選優(yōu)，選取了1978年至2015年38年間高考滿分高分作文166篇，每篇都精心寫了一二百字的簡評。1988年春季堯廟廟會上，他在一家書攤上忽然看到《中國歷代狀元殿試卷》一書，如獲至寶，立即買下。這次編《采英中華狀元文章》，他從中挑選出唐宋元明清各代文章共10篇，每篇都附有詞語釋義、作者簡介和文章簡析。其中工作量最大的是詞語釋義。有些詞語普通工具書查不到，電腦里也搜不出來，他便去山西師大、市區(qū)圖書館查找，或登門請教專家，盡量讓學生能夠讀懂這些千年狀元文章。2015年冬天，他嘔心瀝血八年后，這本書終于付梓出版。他和70多歲的老友張定國冒著嚴寒，步行或坐公交車，去五六里外的市工藝美術印刷廠親自校對。兩個格外認真的老頭兒，往返校對了六遍，才正式定稿。書開印了，人卻病倒了。他腿疼得三天下不了床，半個多月沒有出門。

　　同時付梓的還有一本《桑榆抒心曲》，這是他繼《梅崗詩文選》《桑榆抒心律》《桑榆抒心句》之后第4本詩集。從學生時期到現(xiàn)在，他寫的古體詩、新詩達1000余首，連同多本專著、論文、短篇小說、散文等作品，已有200多萬字。即將進入耄耋之年的張老師，依舊手不釋卷，筆耕不輟。這不，現(xiàn)在又忙著準備他的下一本新書呢!經常去張老師家，和當下許多家庭相比，他家里陳設十分簡樸。

　　不足10平方米的書房兼臥室，一張桌子、一把椅子、一張床和兩個簡易書柜，堆滿了書籍報刊和紙墨筆硯。他淡然地對我說：“我不講究這些，吃飽就行?！甭犃诉@話，我的心不禁一顫。多好的老師啊，給人以知識，自己卻無所求。他平時省吃儉用，卻慷慨拿出12000元自費出書300本，贈送莘莘學子。魯迅先生說：“我就像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血?！睆埨蠋熅褪沁@樣一位甘當人梯的辛勤園丁，一息尚存，耕耘不止。

　　窗外朔風凜冽，室內暖意融融。張老師和我翻閱飄逸墨香的新書，喜悅之情溢于言表。許多天過去了，他拄著拐杖在門口送我的情景，仍不時浮現(xiàn)在眼前。（張安民）